課程內容
四年級數學上冊第八章《新校服——條形統計圖》條形統計圖（2）
知識點
本節課要學習條形統計圖，你們需要弄清楚怎樣畫條形統計圖？
條形統計圖有什么優點？
一、復習導入，揭示課題
動物 人數
猴子 8
兔子 10
狗 16
貓 6
根據信息填空。
（1）每格代表（2）人。
（2）最喜歡（狗）的人數最多。
（3）最喜歡狗的比喜歡貓的多（10）人。
二、探究新知
2.你們班的校服尺碼情況怎么樣呢？
我們班的校服..
全年級同學的校服尺碼情況怎么樣呢？你還能提出什么問題？
全年級同學的校服尺碼情況怎么樣呢？我們要了解各班的校服尺碼情況。
四年級1班校服尺碼情況統計表
尺碼 合計 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特體
人數 32 5 6 7 8 4 2 0
我們把收集到的各班的數據統一整理一下。
四年級校服尺碼情況統計表
尺碼 合計 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特體
人數 18 24 28 32 16 8 2
1.一個格代表1人可以嗎？
2.一個格代表幾人合適？
3.從條形統計圖中你發現了什么？
我發現穿150的人數最多，穿特體的人最少。
從以上統計圖，可以清楚地看出穿那種校服的人數之間的差異。
上一節課學習的統計圖是一個格代表1個人，今天學習的一個格可以代表2個人或3個人或4個人，也就是可以
根據實際需要確定一個格代表幾個人。
三、知識運用（課本第105頁）
某實驗小學學生雙休活動時間統計表
2011年12月
類別 平均每個學生所用時間（分）
做作業 60
讀書看報 50
看電視 180
鍛煉身體 74
參加特長班 85
某實驗小學學生雙休活動時間統計圖
（1）完成上面的條形統計圖。
（2）從統計圖中你能獲得哪些信息？答：喜歡看電視的人多，讀書看報的人少。
（3）根據這些信息，你想說些什么？答：提醒大家多讀書看報。
（課本第102頁）
1.觀察統計圖，完成統計表，并回答問題。
某地區植樹造林情況統計圖
（1）1格代表多少公頃？答：1格代表10公頃。
（2）2011年的造林面積是2010年的多少倍？80÷40=2
（3）你知道植樹造林的好處嗎？答：植樹造林不但可以美化環境，凈化空氣，還可以防止風沙，水土流失。
2.2007-2011年平安車行汽車銷量統計圖
（1）1格代表多少輛？答：1格代表50輛。
（2）汽車銷量呈什么趨勢？這說明了什么？答：汽車銷量呈上升趨勢。說明了人們的生活水平提高了。
（3）你還獲得了哪些信息？答：我還知道了2011年比2007年多銷售261輛。
（課本第103頁）
4.請根據表中是數據完成統計圖。
2010年五國水能發電量統計表
國家 水能發電量（百億千瓦時）
中國 421
日本 115
俄羅斯 104
美國 433
印度 92
2010年五國水能發電量統計圖
觀察統計圖，你有什么發現？
美國水能發電量最多，印度最少，中國比日本多306億千瓦時。
6.下面是部分國家人均水資源占有量統計表，請根據下表完成統計圖。
部分國家人均水資源占有量統計表
國家 中國 美國 日本 俄羅斯
人均占有量 2400 12000 4800 17000
（立方米）
部分國家人均水資源占有量統計圖
（1）中國人均水資源是多少立方米？與世界其他國家比較，你有什么感想？
答：中國人均水資源2400平方米。
（2）你還能提出什么問題？
答：我們中國人均水資源太少了，一定要節約用水。
同學們最喜歡下面哪個卡通形象？
下面是四（1）班同學調查的結果。
第一組 卡通形象 喜洋洋 麥兜 圖圖 孫悟空
人數 5 0 4 3
全班 卡通形象 喜洋洋 麥兜 圖圖 孫悟空
人數 18 5 14 10
把統計的結果分別在下面用條形圖表示出來。
第一組 卡通形象 喜洋洋 麥兜 圖圖 孫悟空
人數 5 0 4 3
全班 卡通形象 喜洋洋 麥兜 圖圖 孫悟空
人數 18 5 14 10
把統計的結果分別在下面用條形圖表示出來。
通過條形圖你獲得了什么信息？
第一組的圖每格代表（1）人，全班的圖每格代表（2）人。
四、知識回顧
本節課主要學習了條形統計圖
條形統計圖的優點是：不但可以清楚的看出數量的多少，還可以看到它們之間的差異。
畫條形統計圖時，一個格可以代表一個物體，也可以代表幾個物體。
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王老師
女，小教高級職稱
數學功底扎實，邏輯思維嚴密。熱愛教育，有多年教學經驗，講課風趣幽默，親和力強；條理清晰，重點突出。
