2021年人教版道德與法治七年級上冊 第六課第二框 《師生交往》
一、選擇題
1.新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中（ ）
①師生之間人格平等、互相尊重②老師是學生學習的合作者③師生之間互相學習、教學相長④老師和學生是真誠的朋友⑤老師和學生不可能成為朋友
A.①③⑤
B.①②③
C.①③④⑤
D.①②③④
2.師生交往的禮儀是不可少的。你認為下列做法不妥的是（ ）
A.見到老師主動問好
B.進老師的辦公室先敲門
C.跟老師關系好,從背后突然拍打老師
D.不同的場合選擇不同的交往策略
3.古人云:“教學相長?！睂Υ死斫庹_的有（ ）
①我們在學習過程中需要老師引領②我們的學習離不開老師的指導③老師通過教來促進自身的學④我們與老師交流互動,可以促進老師更好地“教”
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
4.謝麗麗是一個心直口快的學生。她經常在數學老師和其他老師面前議論英語老師,并指出英語老師的一些不足。結果數學老師不高興了,并嚴肅地說:以后,不要隨意談論其他老師?！敝x麗麗很難堪。對此正確的看法是（ ）
A.謝麗麗向老師談論自己的觀點沒錯
B.謝麗麗是在表明自己對數學老師的愛戴
C.給老師提出合理建議應注意方式、方法
D.數學老師批評謝麗麗有點過分
5.有人問諾貝爾經濟學獎獲得者盧卡斯:“芝加哥大學獲得諾貝爾獎的教授最多,是否因為芝加哥大學的教授更有實力?”他回答說:“因為芝加哥大學的學生更有實力,面對這些有實力的學生,芝加哥大學的教授不得不更努力?！睂Υ死斫庹_的是（ ）
A.芝加哥大學的學生比教授做得更好
B.學生要善于同老師溝通
C.師生之間是教學相長的關系
D.師生之間是平等的關系
二、按要求做題
1.小欣說:“老師,對不起,昨天我值日,不小心把教室里的一塊玻璃打碎了,這是我賠的錢。”老師對小欣說:“前天,你新買的一條裙子被別的同學弄破了,你沒計較,一塊玻璃怎么計較起來了?”小欣說:“那不一樣?！笨粗⌒离x去的背影,老師感慨......
（1）根據小欣和老師的對話,你認為老師會感慨什么?
（2）你認為主動與老師溝通的方法有哪些?
2.我到中學工作的第一個教師節,看到有不少同學在校門口給老師獻花,覺得心里暖暖的。但這時聽到有一群學生在一起議論。甲說:“教師節也就是個形式,老師不就是在學校給我們上上課嗎?有什么了不起,我們在家也能學,現在網校多的是。”乙說:“學校也是一個服務機構,老師也是服務人群,我們是交了錢的,老師就該為我們服務?！北f:“我們的成長離不開老師,老師不僅教給我們知識,還教導我們如何做人,我們應該尊重老師。”丁說:“一日為師,終身為父。老師說什么就是什么?！?/span>
閱讀材料后回答:
（1）良好的師生關系是怎樣的?
（2）獻花是尊師的一種方式,但更多的是表現在日常生活中,你認為應該怎樣尊敬老師?(回答三點即可)
一、教學相長
1、教學相長的內涵
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
2、教學相長的要求
（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。
怎樣正確對待老師的表揚和批評
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展
②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
二、亦師亦友
1、師生交往的良好狀態
學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
2、如何建立良好的師生關系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。
（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
3、怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾？
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
相信善意，多些寬容和理解。
坦誠相待，注意溝通方式。
求同存異，主動關心。
朱老師
男，中教中級職稱
深厚的教學功底、強悍的教學戰斗力，充分發揮學生的主體作用，營造輕松活潑的氣氛。
