【此視頻課程與人教版第15課的知識(shí)點(diǎn)相同,同樣適用于華師大第13課,敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)。】
課程內(nèi)容:
《同底數(shù)冪除法》
(一)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種消毒液每滴能殺死109個(gè)某種有害細(xì)菌,一桶污染了的水中估計(jì)含有1012個(gè)此種細(xì)菌,要將桶中的有害細(xì)菌全部殺死,需要這種殺菌劑多少滴? 1012÷109
(二)類比探究與發(fā)現(xiàn)
用你熟悉的方法計(jì)算下列問(wèn)題:
1.25÷23
2.108÷105
3.a7÷a3
觀察計(jì)算結(jié)果,你能猜想什么規(guī)律?
(三)歸納概括結(jié)論
同底數(shù)冪的除法計(jì)算規(guī)律:同底數(shù)冪相除,底數(shù)不變,指數(shù)相減
am÷an=am-n(其中a≠0,m、n為整數(shù),且m>n)
(四)理解與應(yīng)用1:
例1.計(jì)算
(1)a8÷a3 (2)(-a)10÷(-a)3 (3)(2a)7÷(2a)4 (4)x11÷(-x)5
練習(xí)與鞏固:
1.計(jì)算
(1)x7÷x5 (2)(-x)9÷(-x)8 (3)(-a)10÷a3 (4)(xy)5÷(xy)3
2.下面的計(jì)算對(duì)不對(duì)?如果不對(duì),應(yīng)怎樣改正?
(1)x6÷x3=x2 ( ) (2)z5÷(-z)4=z ( )
(3)a3÷a=a3 ( ) (4)(-c)4÷(-c)2=-c2 ( )
理解與應(yīng)用2:
例2.計(jì)算:
(1)(a+b)4÷(a+b)2 (2)(x-1)5÷(1-x)2
(3)(-m-n)3÷(m+n)
練習(xí)與鞏固:
1.計(jì)算:
(1)am÷a5÷a2 (2)am÷(a5÷a2)
(3)(a5)2·a3÷(a2)3 (4)82×43÷(22)5
(5)a9÷(-a)3+(-a3)2 (6)(a-b)10÷[(a-b)2·(b-a)5]
(五)歸納小結(jié):
1.同底數(shù)冪的除法法則:
am÷an=am-n(其中a≠0,m、n為整數(shù),且m>n)
2.計(jì)算式的幾個(gè)注意點(diǎn):
(1)同底數(shù)冪的除法計(jì)算,直接應(yīng)用法則,底數(shù)不變,指數(shù)相減。
(2)不是同底數(shù)冪時(shí),應(yīng)先化成同底數(shù)冪,再計(jì)算,注意符號(hào)
(3)當(dāng)?shù)讛?shù)是多項(xiàng)式時(shí),應(yīng)把這個(gè)多項(xiàng)式看成一個(gè)整體。
(4)混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意運(yùn)算的順序。
(六)拓展練習(xí):
(1)若3x-2y-3=0,則103x÷102y=________。
(2)若xm=6,xn=2,則xm+n次冪=________。
(3)若10m=200,10n=2,則9m÷32n=________。
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尚老師
男,中教高級(jí)職稱
長(zhǎng)期從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用,市優(yōu)秀教師、骨干教師,數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。