課程內容
《世界的物質性》
課程內容
1、自然界的物質性
（1）原因：
A、自然界中的事物是按照自身所固有的規律形成和發展的，都有自己的起源和發展史
B、它們都是統一的物質世界的組成部分。
（2）物質的含義
物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。
A、物質具有客觀性和可知性
B、物質的唯一特性是客觀實在性（與意識相比）
C、物質是對世界萬事萬物的共同屬性和本質的最高概況
D、具體的物質形態與哲學上物質概念的關系（是個性與共性、個別和一般、具體和抽象）
區別：哲學上物質概念概括了萬事萬物的共同本質。具體的物質形態除了具有哲學上物質共性（客觀實在性）之外，具有自己的個別特性。
聯系：哲學上物質概念是從具體物質形態中概括抽象出來的，是萬事萬物的本質屬性，只能存在于具體的物質形態中，并通過具體的物質形態表現出來。
注意：不是多數和少數、整體和部分的關系。
E、客觀存在與客觀實在
區別
客觀實在是指不管人們承認不承認、喜歡不喜歡、知道不知道，它都不依賴于人的意識而實實在在地存在著的特性。相對于意識來說，它是第一性的東西，不包括精神、意識現象。
客觀存在是相對于主觀而言，它既可以指具體的物質形態，也可以指具體的思想。對于任何人來說，客觀存在的東西除了物質現象之外，還有精神、意識現象。
聯系
客觀實在是一種客觀存在。客觀存在不僅包括具體客觀實在性的物質現象，還包括不具有客觀實在性的精神、意識現象。
隨堂練習
1、下列現象屬于物質范疇的是（D）
①奴隸階級與奴隸主階級之間的對立和爭斗
②馬克思主義鄧小平理論
③經濟基礎
④一個國家，兩種制度的方針政策
A、①②③④ B、②③ C、③④ D、①③
2、人類社會的物質性
（1）從生產看：人類社會是物質世界長期發展的產物
人類進化史：古猿——猿人——新人——現代人
勞動：創造了人的生理結構，形成了手腳分工
使猿腦變成了人腦，形成了語言和意識
使人結成了社會聯系，形成了社會關系
（2）人類社會本質上是一個客觀物質體系
社會物質生活條件：基本因素：地理環境、人口因素、生產方式——社會物質性的集中體現
生產方式：生產力（客觀的物質力量）：勞動者、勞動資料、勞動對象
生產關系（客觀的經濟關系）：生產資料歸誰所有、人們在生產中的地位和相互關系、產品的分配關系——都是物質關系，具有物質性
總結一：
總結二：
隨堂練習
2、自然界與人類社會的共同性表現在（C）
A、存在與發展的基礎相同
B、運動的規律相同
C、都有具有客觀實在性
D、構成因素相同
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谷老師
男，中教中級職稱
動之以情，曉之以理，受之以文，教之以法。上課生動、幽默，課堂氣氛活躍。
