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高中思想政治第二單元第5課《意識的本質》(必修4)

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課堂提問

課程內容
《意識的本質》

1、意識是物質世界長期發展的產物
(1)意識是自然界長期發展的產物
一切物質都具有反應特性是人類意識產生的物質基礎
生物的反應形式是人類意識產生的前提
意識是自然界長期發展的產物
(2)意識更重要的是社會發展的產物
人的勞動不同于動物的本能活動
勞動、社會交往
人腦(意識的物質器官)的生成
語言(意識的表達手段)的產生
意識一開始就是勞動的產物,是社會的產物
2、意識是人腦的機能
(人腦平面圖)復雜性


從古猿到人的進化中腦量的變化:

重量

人腦

動物腦

 

1500,占體重的1/50

黑猩猩400

大猩猩500

大象6000,占體重的1/1000

構造

大腦皮層2600平方厘米140億個腦細胞

皮層平滑,黑猩猩的大腦皮層是人腦的1/4

機能

人腦機能區包括運動區、感覺區、語言區,形成網絡系統

沒有語言區


人腦的功能


人腦結構的復雜性和組織的嚴密性,決定了它具有產生意識的生理基礎
狼孩:人腦的意識的物質器官。有了人腦,是不是就一定會產生意識了呢?
由于狼孩脫離了人類社會,所以不可能產生意識。
有了人腦不一定產生意識
(1)意識是客觀存在的主觀映像
動畫片=意識
狼與羊=客觀存在
原材料——加工廠——產品
狼與羊——人腦——動畫片
客觀存在——人腦——意識
(2)意識的形式與內容
意識的內容來自客觀存在,形式是主觀的內容是客觀的
意識的形式:
感覺、思維、精神、心、神、思想、認識、情緒情感、意志、觀念(世界觀、人生觀、價值觀、消費觀等)、理想、目標目的、理論(真理、謬論)、學說、方針路線、宗教觀念、鬼神迷信、神話傳說、歪理謬論、夢境奇遇、對過去的思考、對現在的認識、對未來的預測……
隨堂練習
1、現實生活中沒有龍,人們頭腦中有龍的形象龍的概念。對這種現象解釋錯誤的是(C)
A、龍是客觀事物在人腦中以特殊的形式出現的反映
B、能動地反映外部世界是意識的主要特點
C、意識可以憑借人們豐富的想象而產生
D、意識可以對現實生活中的材料進行加工,可以創造出新的形象新概念
2、在電腦的控制下,機器自動調節,導彈自動命中目標,宇宙飛船自動導航。有人認為,電腦是有意識的。上述觀點(C)
A、認為意識是物質世界長期發展的產物
B、否認意識是人腦對客觀事物的反映
C、否認意識是人腦特有的機能
D、否認意識對物質有能動作用
3、費爾巴哈說:如果上帝的觀念是鳥類創造的,那么,上帝一定是長著羽毛的動物;假如,牛能繪畫,那么,畫出來的上帝一定是一頭牛。說明(C)
A、物質決定意識,有什么樣的上帝就有什么樣的上帝觀念
B、上帝的觀念是人腦自生的
C、不是上帝創造人,而是人按照自己的形象創造了上帝
D、人以外的其他動物是沒有意識的
4、民間許多俗話其實不“俗”,往往包含著深奧的哲理。“日有所思,夜有所夢”說明的哲理是(B)
①夢是客觀事物作用于人腦留下的印象,以夢的形式間接組合而成   ②夢境的素材在客觀世界都能找到   ③夢是一種意識活動,但歸根到底是人腦對客觀事物的一種反映   ④人腦是產生意識的物質器官,有了人腦就能產生意識
A、①②④   B、①②③   C、②③④   D、①③④

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谷老師

男,中教中級職稱

動之以情,曉之以理,受之以文,教之以法。上課生動、幽默,課堂氣氛活躍。

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