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六年級數(shù)學(xué)下冊第11課《位置與方向(1)》

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課堂提問
【此視頻課程與人教版第2課的知識點(diǎn)相同,同樣適用于浙教版第11課,敬請放心學(xué)習(xí)。】

課程內(nèi)容:

《位置與方向(1)》
定義:“定向運(yùn)動”是一種借助地圖和指南針(羅盤)按規(guī)定方向行進(jìn)的體育活動。辨別方向和使用地圖的能力是參與定向運(yùn)動應(yīng)該具備的基本能力。在參賽過程中,參加者憑借個人定向技術(shù)、識圖能力和指北針,按照標(biāo)繪在地圖上的方向線。在野外環(huán)境中自行選擇行進(jìn)路線,不斷地判斷并糾正前進(jìn)的方向,依次通過預(yù)先位置的各個調(diào)查點(diǎn),以最短時間到訪所有點(diǎn)標(biāo)者為勝。
辨別方向:上北、下南、左西、右東
例1.在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。
    (1)教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。
    (2)圖書館在校門的北偏東35°方向150米處。
    (3)體育館在校門的西偏北40°方向200米處。
做一做
    (1)學(xué)校在小明家北偏____ ____的方向上,距離是____ 米。
    (2)書店在小明家____ 偏____ ____的方向上,距離是____米。
    (3)郵局在小明家____偏 ____ ____的方向上,距離是____米。
    (4)游泳館在小明家____偏 ____ ____的方向上,距離是____米。
總結(jié):位置與方向,生活常遇到,
      要想定位置,兩點(diǎn)要記牢:
      方向是首要,距離少不了。

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賈老師

女,小教高級職稱

從教以來,敏而好學(xué),專業(yè)理論在教學(xué)實踐得到嫻熟的運(yùn)用。多年如一日,愛崗敬業(yè),為人師表。

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六年級數(shù)學(xué)下冊第5課《正比例應(yīng)用問題》

六年級數(shù)學(xué)下冊第6-7課《反比例》

六年級數(shù)學(xué)下冊第8課《反比例應(yīng)用問題》

六年級數(shù)學(xué)下冊第9-10課《比例尺》

六年級數(shù)學(xué)下冊第16、19課《圓柱與圓錐的認(rèn)識、圓錐的體積(1)》

六年級數(shù)學(xué)下冊第16、19課《圓柱與圓錐的認(rèn)識、圓錐的體積(2)》

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