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六年級數學下冊第6-7課《反比例》

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課堂提問
【此視頻課程與人教版第3課的知識點相同,同樣適用于浙教版第6、7課,敬請放心學習。】

課程內容

《反比例》
例題:把相同體積的水倒入底面積不同的杯子。
 高度cm    30  20  15  10  5
底面積cm2  10  15  20  30  60
 體積cm3   300 300 300 300 300
(1)表中有哪兩種量?它們是不是相關聯的量?
     表中有高度和底面積兩種量,是相關聯的量。
(2)寫出幾組這兩種量相對應的兩個數的乘積,并觀察積有什么規律?
     30×10=300
     20×15=300
     15×20=300
     ……
(3)高度和底面積的變化有什么規律?
     底面積越大,水的高度越低……
     30×10=20×15=15×20=……=300,高度和底面積的乘積一定。
因為水的體積一定,所以水的高度隨著底面積的變化而變化。底面積增加,高度反而降低,底面積減少,高度反而升高,而且高度和底面積的乘積一定,我們就說高度和底面積成反比例關系,高度和底面積叫做成反比例的量。
如果用字母x和y表示兩種相關聯的量,用k表示它們的乘積(一定),反比例關系可以用下面的式子表示:
    xy=k(一定)
怎樣判斷兩種量成反比例:
(1)兩種量是否相關聯。
(2)變化規律是否一致。
(3)相對應的兩個量的積是否一定。
路程一定,判斷速度和時間是否成反比例。
練習
1、填空。
(1)兩種(    )的量,一種量變化,另一種量也(    ),如果這兩種量中相對應的兩個數的(   )一定,這兩種量就叫做成(     ),它們的關系叫做(       )。
(2)用字母表示兩個量的反比例關系(          )。
2、判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例?說明理由。
(1)工作總量一定,工作效率和工作時間。
(2)長方形的面積一定,長和寬。
(3)全校人數一定,男生人數和女生人數。
(4)物品的總價一定,物品的單價和數量。
(5)鐵絲的長度一定,剪去的和剩下的。
(6)跑步的速度和時間。
3、按要求填空。
(1)路程一定,(   )和(   )成反比例。
(2)總價一定,(   )和(   )成反比例。
(3)(   )一定,(   )和(   )成反比例。
4、如果A×B=C,那么:
C一定,A和B成(   )比例。
B一定,A和C成(   )比例。
A一定,B和C成(   )比例。
小結
正比例和反比例的比較:
相同點:1、都有兩種相關聯的量
        2、一種量隨著另一種量變化
不同點:
正比例:1、變化方向相同,一種量擴大或縮小,另一種量也擴大或縮小。
        2、相對應的每兩個數的比值(商)是一定的。
反比例:1、變化方向相反,一種量擴大(縮小),另一種量反而縮小(擴大)。
        2、相對應的每兩個數的積是一定的。

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劉老師

女,小教高級職稱

優秀教師。思維嚴謹,性格積極樂觀,富有親和力。熱心教育,根據每一個孩子的特點制定相應的教學計劃。

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