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高中語文《四方異聲—普通話和方言》(選修)

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課堂提問

課程內容

《四方異聲—普通話和方言》
方言是勇于一定地域的話,它是民族語言地域變體,方言沒有優劣之分。
什么是普通話
普通話是現代漢民的共同語,是現代漢語的標準,是現代漢民族各方言區之進行交流的工具,也是我車各民族之間進行交流的工具,即我們國家的通用語言。它“以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范”。

現代漢語有幾大方言?
一為“北方方言”。
二為“吳方言”。
三為“湘方言”。
四為“贛方言”。
五為“客家方言”。
六為“閩方言”。
七為“粵方言”。
方言差異
1、方言差異首先表現在音上;
2、詞匯上,日常生活用語差甚大;
3、漢語方言在語法方面的分歧也不小,特別是最常用的虛詞。
方言差異是同中有異、異中有同。
對比練習
主力——阻力    支援——資源
造就——照舊    春裝——村莊
木材——木柴    推辭——推遲
桑葉——商業    收集——搜集
熟語——俗語
“變了樣”的詞
誰          邊個
他的        佢唧
看看        睇睇
受不了      頂唔順
本事大      犀利
在粵語中[呢]表示[這],[唔]表示[不],[蝦]表示[欺負],[邊]表示[哪]等等。這都是[古越語]底層詞的遺留。
方言詞語不鬧笑話
有一次,潮汕地區某官員以火鍋設宴,招待上面來的高級嘉賓,他舉起筷子在滾燙的冒煙的火鍋是一邊攪拌,一邊笑容可掬地說:“大家客氣,滾了(煮開)就吃,吃了再滾(煮開)?!?BR>“變了樣”的詞
保留大量古漢語的成分
警員   差人    粘   黐
粵語的許多詞語——包括語氣助詞,都可以直接在古漢語的典籍中找到來源。例如廣州話常於句末的語氣詞[忌](現常常被寫作[唧]),見《詩經.國風.大叔於田》[叔善謝忌,又良御忌]。再如,現代漢語中[行]和[走]的意思基本沒有差異,但是廣州話當中,[行]就是走路,但[走]保留了古漢語中這個字[跑]的意思。但是隨著普通話在廣東地區的推行和外來人口的影響,很多廣州話保留下來的古語詞匯已經很少被使用。
廣東話                 國語
紹菜                  大白菜
椰菜                  包心菜
芽菜                  綠豆芽菜
大豆芽菜              黃豆芽菜
通菜                  空心菜
信瓜                  茄子
涼瓜                  苦瓜
蕃薯                  紅薯
薯仔                  馬鈴薯、土豆
日常用語中粵語不同于普通話的詞匯多達50%以上。
“有點怪”的結構
怪不               [唔怪之得]或[怪唔之得]
我先走             我走先
公                 [雞公]
有許多修飾成分倒置現象
粵語的變化:吸收了較多的外來詞
普通     粵
商店     [士多](store)
沙拉     [沙律]salad
 粵語的變化:香港粵語口語中還經常直接使用英文單詞
警員或老師稱   [阿sir]
女警           [Madam]
女老師         [Miss]
粵語的影響:隨著香港、珠三角地區影響的擴大、粵語正在以強勢的姿態進入普通話。
《現漢》是現代漢語普通話的“規條”?;浾Z雖然在廣東和香港地區一起占有“龍頭老大”的地位,但對于現代漢語而言,它只是七大方言之一,在廣東、就連寫城書面語見諸報刊的資格都沒有。1996年修訂時《現漢》雖然收入了“巴士、的士、生猛、炒魷魚”等粵語詞匯,但總的來說前幾次修訂,增收了粵語詞匯并不多。這次的第五次版,粵語記顯著增多,據不完全統計有的有時候,公房地產方面就有“按揭樓宇、樓盤、樓花、置業、物業、寫字樓、爛尾(樓)”可以說,這是粵語“北伐”的結果(本報2005年7月28日A5版曾作報道)。
是“買單”還是“埋單”?
1、不同衣著的報務員負責的工作不同,有的只管理埋單,有的只管上菜。
2、可是隨著關系進入不穩期,李先生的擔心多了起來,原因很簡單,90%以上的約會都是李先生買單。
3、公廁消費到底該由誰來“買單”?有關部門正在協商解決此事。
4、這些移民的考生幾樣有理由質問,政策變化給他們造成損失該由誰來“埋單”?
是“買單”還是“埋”
1、特指在飯館吃完飯對賬、付款。
2、泛指在一切消費場所消費后結賬、付款。
3、指與金錢支付有關的活動。
4、指承擔責任。
課堂活動:學說新疆維吾爾語
您好           牙合西莫/色孜
很好           來克西
謝謝           熱合麥特
再見           伙西
對不起         看去容
請原諒         艾普/克楞
請走好         喀拉普/米厄
沒關系         開熱克/要克
沒問題         恰塔克/要克
您找誰?       開木尼/衣孜帶衣色孜
您叫什么名字? 衣斯明厄孜/尼孜
您在哪里工作? 乃代/衣西來衣色孜
您要買什么?    尼麥/阿里色改
祝你身體健康     太尼厄孜/薩拉麥提里克/提來衣曼了解方言的意義
第一、了解方言和普通話的區別,為方言地區的語言教育服務。
第二,更好地保存和繼承地方文化,促進文化多樣性。
你認為還有哪些意義?

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閆老師

女,中教高級職稱

從教30年,榮獲省級“先進教育工作者”等榮譽稱號,多次擔任省級語文課題負責人,具有豐富的語文教學經驗。

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