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《語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝—修辭手法》
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
常見(jiàn)的修辭方法有：
比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
還有：頂針、互文、雙關(guān)、通感、反復(fù)……
有人說(shuō)，運(yùn)用不同的語(yǔ)文形式可以產(chǎn)生不同的效果，例如：（ ），使文句整齊；（ ），使文章流動(dòng)；（ ）使文章增加一瀉千里的氣勢(shì)；（ ）使文章產(chǎn)生一喝三吧的節(jié)奏；（ ），文章自有活潑之趣，（ ），文章會(huì)有古雅之風(fēng)。
（1991年高考題）下列各項(xiàng)中填入上文橫線上，正確的一項(xiàng)是
①巧用口語(yǔ) ②排比 ③多用些文言成分④散句 ⑤對(duì)偶 ⑥反復(fù)
A.②③⑤①⑥④ B.⑤③④⑥①②
C.②④⑤①⑥③ B.⑤④②⑥①③
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：
閱讀“引子”部分，體會(huì)修辭有作用。
比一比
1、那船帶著孩子們?cè)诶嘶ɡ镞M(jìn)行。
2、那船就像一條大白魚背著孩子在浪花里竄。
3、小草慢慢的長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的。
4、小草偷偷地從地里鉆出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的。
可見(jiàn)，要使語(yǔ)文變得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法就是一個(gè)很好的辦法。
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：
閱讀“廣而告之”話修辭，先判斷這些廣告語(yǔ)運(yùn)用了那些修辭手法，體會(huì)修辭的優(yōu)劣。
（1）鑲嵌。鑲嵌就是在語(yǔ)句中加入其他的詞語(yǔ)。又分兩類；有時(shí)為了把話說(shuō)得很舒緩些或鄭重些，故意加幾個(gè)無(wú)關(guān)緊要的字來(lái)襯托重要的字，以加虛詞和數(shù)字為最常見(jiàn)。另一類把能表達(dá)內(nèi)心真心實(shí)意的詞語(yǔ)巧妙地、天衣無(wú)縫地嵌進(jìn)詩(shī)文中去。《水滸傳》第六十四回的一首詩(shī)也運(yùn)用了這種合適；“蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義到盡頭源是命，反躬逃難必?zé)o憂。”把嵌入每句詩(shī)中的第一個(gè)字合起來(lái)，就是“蘆（盧）俊義反”，賺得盧俊義上山入伙。
（2）摹繪，摹繪就是摹寫對(duì)物的各種感覺(jué)。生活的景象豐富多彩，事物的情況紛繁復(fù)雜，文章寫得好，就應(yīng)該把生活景色的色彩、聲音、肥人們對(duì)事物情狀的具體感受如實(shí)地反映出來(lái)，做到“有聲有色”。對(duì)事物的摹繪可以是摹聲、摹色、摹形、摹狀。
（1）比喻就是（把比方）。被比喻的事物叫（本體），用來(lái)做比喻的事物叫（喻體），二者（性質(zhì)）不同，但又要有（相似）之處。聯(lián)系二者的詞語(yǔ)叫（喻詞）。
（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻可以
使（復(fù)雜有道理變得較淺顯），
使（抽象的事物變得較具體）。
（3）用敘來(lái)比喻就要作者發(fā)揮（想象力）。
（4）常見(jiàn)的比喻類型有（明喻）、（暗喻）、（借喻）。
（一）比喻
1、概念：
比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。
2、結(jié)構(gòu)：
比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。
3、比喻的種類
（1）明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，
例如：里子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成、等于”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。
例如：①那又濃雙翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。②思想感情的汗水。③祖國(guó)母親。④我的朋友——書籍。
（3）借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。
例如：①中國(guó)人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。②他愛(ài)捅馬蜂窩，所以有的人愛(ài)他，也有的人恨他。
請(qǐng)辨別下列的句子，找出比喻句。
（1）貓?jiān)诟寮埳喜劝l(fā)幾朵小梅花。
（2）試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
（3）她的性格很像母親。
（4）這天黑沉沉的，好像要下雨了。
（5）我們這時(shí)代涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。
下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一項(xiàng)是
A、這幾天跟過(guò)節(jié)一樣熱鬧。
B、那里的蔬菜跟水果一樣貴。
C、他的臉色像紙一樣白。
D、這里的老鼠跟貓一樣大。
4、構(gòu)成比喻必須具備的條件
（1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物。
她的性格很像母親。①同類相比
這天黑沉沉的，好像要下雨了。②表示猜度
我們這時(shí)代涌現(xiàn)了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。③表示舉例的引詞
每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛等置身于天真燦漫的少年時(shí)代。④表示想象。
5、品味比喻的妙處
取了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抺蚊子血，白玫瑰還是“床前明月光”；取了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯?jiān)樱t的還是心口上的一棵砂痣。
《紅玫瑰與白玫瑰》
忠厚老實(shí)人的惡毒，像飯里的沙礫或者去骨魚里未凈的刺，會(huì)給人一種不期待的傷痛。
孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨的花瓣的露水，手指那么輕一碰就會(huì)掉下來(lái)。
6、比喻的作用
1、化平淡為生動(dòng)；
2、化深?yuàn)W為淺顯；
3、化抽象為具體；
4、化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔
（1）比喻是（把一種事物當(dāng)作一種事物加以描繪說(shuō)明）。擬中把物當(dāng)作人來(lái)描繪說(shuō)明。叫（擬人）；把（人或物）當(dāng)作（另一物體）來(lái)描繪說(shuō)明叫（擬物）。
（2）比擬的作用是使（情感表現(xiàn)多樣化），使（事物描寫形象化）。
（二）比擬
1、概念：運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物，把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫，這種修辭格叫比擬。
2、構(gòu)成及各類：被比擬的人或事物叫本體，用來(lái)比擬的人或事物叫氣體。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。
（1）擬人是把非生物或生物當(dāng)作人來(lái)表現(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋暻樾γ玻顾鼈內(nèi)烁窕?br>
例如：
①山歌向著高山唱。高山低頭把路讓。
②可是，山頭上忽然漫起好大的云霧，又濃又濕，悄悄擠趤門縫來(lái)，落到枕頭邊上，我還聽(tīng)見(jiàn)零零星星幾滴雨聲。
③油蛉在這里低唱，蟋蟀他在這里彈琴。
（2）擬物是把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把怵甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫，使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作或者使甲事物具有乙事物的屬性。
例如：
①他們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，尋那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半身子長(zhǎng)在水里。
②我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
③他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
區(qū)別：比喻與比擬
1、比喻的重點(diǎn)在“喻”，突出的是兩事物的相似點(diǎn)；比擬的重點(diǎn)則在“擬”，它直接把甲當(dāng)作乙來(lái)描述。
2.比喻的本體和喻體一主一從，本體可以不出現(xiàn)但喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體擬體彼此交融，渾然一體。
你來(lái)辨別一下
1.暈月爬過(guò)墻來(lái)。（比擬）
2.樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)有打采的，不渴睡人的眼。（比喻）
3.真理它卻還會(huì)彎腰。（比擬）
4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。春天像健壯的青年，有鐵一般有胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（比喻）
5.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（比擬）
6.敵人已經(jīng)成為甕中之鱉，不如晢且圍著算了。（比喻）
7.他確乎有點(diǎn)像橡樹(shù)，堅(jiān)狀、沉默，而又有生氣。（比喻）
8.月亮一露面。滿天的星星驚散了。（比擬）
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