課程內容
五年級數學下冊第五章《關注環境——分數加減法（二）》通分
一、激趣導課
說出下面每組數的最小公倍數。
6和8 8和9 9和27
（24）（72）（27）
比較下列每組分數的大小。
3/5＞3/6 4/7＜5/7 3/4？5/6
二、探索新知：
某市在實施“垃圾分類”工程中對生活垃圾種類進行了統計。其中塑料占1/8，菜葉果皮占2/5，
廢紙占2/25，玻璃占1/25
你能提出什么問題？
生活垃圾中塑料和菜葉果皮，哪類多？
比較1/8和2/5的大小就知道了。
方法一：
1/8=0.125 2/5=0.4
0.125＜0.4
1/8＜2/5
方法二：
把它們化成分母相同的分數來比較。
1/8=1×5/8×5=5/40
2/5=2×8/5×8=16/40
5/40＜16/40
1/8＜2/5
通分
異分母分數
同分母分數
像這樣把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程，叫作通分。
通分時，相同的分母叫作這幾個分數的公分母。
三、知識運用
你會比較3/4和5/6的大小嗎？
我用4和6的公倍數作公分母，把它們改成分母相同而大小不變的分數。
3/4=3×6/4×6=18/24
5/6=5×4/6×4=20/24
18/24＜20/24
3/4＜5/6
你會比較3/4和5/6的大小嗎？
我用4和6的公倍數作公分母....
3/4=3×（3）/4×（3）=（9）/（12）
5/6=5×（2）/6×（2）=（10）/（12）
9/12＜10/12
3/4＜5/6
通分時，用哪個數坐公分母比較簡便？
通分時，用最小公倍數作公分母比較簡便。
通分的一般方法：
1、求出原來幾個分母的最小公倍數；
2、把各分數分別化成用這個最小公倍數作分母的分數。
三、知識運用
（課本第60頁第4題）
把下面的各組分數通分。
4/5和7/8
4/5=4×8/5×8=32/40
7/8=7×5/8×5=35/40
5/16和7/12
5/16=5×3/16×3=15/48
7/12=7×4/12×4=21/48
2/9和1/3
2/9=2/9
1/3=1×3/3×3=3/9
5/21和3/14
5/21=5×2/21×2=10/42
3/14=3×3/14×3=9/42
1/6和5/12
1/6=1×2/6×2=2/12
4/15和7/18
4/15=4×6/15×6=24/90
7/18=7×5/18×5=35/90
3/4和4/7
3/4=3×7/4×7=21/28
4/7=4×4/7×4=16/28
7/8和5/6
7/8=7×3/8×3=21/24
5/6=5×4/6×4=20/24
三、知識運用
（課本第59頁第1題）
3/8=（27）/72
4/5=（20）/25
1/2=（3）/6=（6）/12
5/9=40/（72）
2/7=8/（28）
5/6=15/（18）
3/5=9/（15）=18/（30）
4/（3）=12/9
三、知識運用
（課本第59頁第2題）
2.說出下面每組數的公分母各是多少。
1/2和2/3
6
3/5和1/10
10
2/7和5/8
56
5/9和5/6
18
7/8和5/12
24
4/15和9/20
60
6/7和3/28
28
6/13和11/26
26
四、回顧整理
像這樣把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程，叫作通分。
通分時，相同的分母叫作這幾個分數的公分母。
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王老師
女，小教高級職稱
數學功底扎實，邏輯思維嚴密。熱愛教育，有多年教學經驗，講課風趣幽默，親和力強；條理清晰，重點突出。
