游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，
柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，
衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，
拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
2021年人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第20課 《古代詩(shī)歌五首》
一、單選題
1.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 愴然 浮云 雞鳴 睚眥必報(bào)
B. 臘酒 叩門 浩蕩 登高望遠(yuǎn)
C. 黝深 吟鞭 乘月 設(shè)身處地
2.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.念/天/地之悠悠
B.陰陽(yáng)/割昏曉
C.簫鼓/追隨/春社近
D.化作/春泥/更護(hù)花
3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.《登幽州臺(tái)歌》的作者陳子昂,字伯玉,唐代文學(xué)家,因曾任右拾遺,被后世稱為“陳拾遺”。
B.《登飛來(lái)峰》的作者王安石,字介甫,號(hào)半山,南宋政治家、文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。
C.《望岳》的作者杜甫,字子美,號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,被后世稱為“詩(shī)圣”,其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。
D.《游山西村》的作者陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁,南宋詩(shī)人。
二、填空題
2.解釋下列居中加粗的詞。
(1)念天地之悠悠 (2)獨(dú)愴然而涕下
(3)造化鐘神秀 (4)會(huì)當(dāng)凌絕頂
3.詩(shī)句默寫。
（1）簫鼓追隨春社近，。(陸游《游山西村》)
（2）念天地之悠悠，！(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
（3）從今若許閑乘月，。(陸游《游山西村》
（4）落紅不是無(wú)情物，。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
三、閱讀理解
(一)閱讀《登幽州臺(tái)歌》,回答問(wèn)題。
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2.試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。
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(二)閱讀《游山西村》,回答問(wèn)題。
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2.“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”流傳甚廣。請(qǐng)自選一個(gè)角度,談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解。
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3.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
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4. 你會(huì)在哪些情境下運(yùn)用“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”這兩句詩(shī)？
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2.藝術(shù)方面,采用對(duì)偶句的形式,讀起來(lái)朗朗上口,易于誦記。(或:運(yùn)用對(duì)比手法,突出了柳暗花明帶給人的驚喜。)
3.這首詩(shī)通過(guò)寫詩(shī)人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛
4.①面對(duì)困境時(shí);②描繪或贊美山水美景時(shí);③事情有了轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)。
（三）閱讀《己亥雜詩(shī)》(其五),回答問(wèn)題。
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2.請(qǐng)描繪“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)的畫面。
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3.孟浩然《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”,與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。
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4.你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么?
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3. 《春曉》中,詩(shī)人借落花表達(dá)了惜春之情。《己亥雜詩(shī)》(其五)中,詩(shī)人借落花表達(dá)了雖然辭官,但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的愛國(guó)之情。
4.這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻,生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人雖辭官離京,但仍然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn),要為國(guó)家效力的獻(xiàn)身精神。
作者簡(jiǎn)介
陸游(1125～1210)，南宋詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰(今浙江紹興)人。一生留下九千多首詩(shī)，大都洋溢著愛國(guó)熱情，充滿收復(fù)失地的信心。風(fēng)格豪邁是他詩(shī)歌的特色。著作主要有《劍南詩(shī)稿》、《沈園》等。
寫作背景
當(dāng)時(shí)，詩(shī)人正因推助張俊北伐，被罷歸故里，詩(shī)人心中憤憤不平。對(duì)照詐偽的官場(chǎng)，與家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的欣慰之情。
詞語(yǔ)注釋
【1】臘酒：臘月里釀造的酒。
【2】足雞豚（tún）：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。足：足夠，豐盛。豚，小豬，詩(shī)中代指豬肉。
【3】山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。
【4】柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷
【5】簫鼓：吹簫打鼓。
【6】春社：古代把立春后第五個(gè)戊日做為春社日， 拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。
【7】古風(fēng)：有古人之風(fēng)度也。
【8】若許：如果這樣。閑乘月：有空閑時(shí)趁著月光前來(lái)。
【9】無(wú)時(shí)：沒(méi)有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。
【10】叩（kòu）門：敲門。
翻譯
不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。
吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。
今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。
分析詩(shī)歌
首聯(lián) ：寧?kù)o歡悅，盛情待客 。
頷聯(lián)：春日美景，富有哲理。
頸聯(lián)：由景入情，渴望豐年。
尾聯(lián)：熱愛鄉(xiāng)村，向往田園 。
閱讀理解
1、首聯(lián)寫出了什么內(nèi)容？
2、“古風(fēng)存”一句用來(lái)贊美農(nóng)民的什么品格？
3、本詩(shī)中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。
4、“柳暗花明”寫出了自然美景，請(qǐng)問(wèn)：①為什么用“暗”來(lái)形容“柳”、用“明”來(lái)形容“花”？②“柳暗花明”流傳下來(lái)成為一個(gè)成語(yǔ)，它現(xiàn)在意思通常指什么？
文言知識(shí)
一詞多義
足：1.衣沾不足惜（值得）
2.豐年留客足豚（豐足）
古今異義詞
社：春社近：古義“土地神”，今義一種集體組織。
詞類活用
夜：拄杖無(wú)時(shí)夜扣門：名詞作狀語(yǔ)，在夜里。
小結(jié)
《游山西村》全詩(shī)緊扣“游”字，按時(shí)間推移展開記敘，層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。
在一個(gè)豐收的年景，詩(shī)人受到邀請(qǐng)，來(lái)到農(nóng)家。他走在通往山西村的小路上，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出，終于來(lái)到山西村。這里山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象。
張老師
男，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)初中語(yǔ)文教師，高級(jí)教師職稱，市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”。
