《紫藤蘿瀑布》
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1982年5月6日
2021年人教版七年級語文下冊 第17課《紫藤蘿瀑布》
一、單選題。
1.下列句子中加粗的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A.課堂上，看著孩子們來來回回地斗嘴，老師忍俊不禁，也興奮地加入了討論。
B.江南園林的樹木，多盤虬臥龍般的枝干，很少被修剪得整整齊齊。
C.春天來了，公園里蜂圍蝶陣，鳥語花香。
D.在討論會上，他善于視而不見，以便自己的發言不偏離主持人的導向。
2.下列各句所用修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）
A.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。
B.香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。
C.紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。
D.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。
3.下列說法有誤的一項是（ ）
A.課文寫看紫藤蘿花是按花瀑、花穗、花朵的順序來寫的，即由遠及近、由大到小的順序。
B.文章把紫藤蘿比作瀑布，在描寫時使用了“垂下”、“流動”、“迸濺”三個既形象又貼切的動詞。
C.文章中回憶十多年前的紫藤蘿稀落是為了說明那時候人們生活貧困，無暇顧及花木。
D.開頭寫“我不由得停住了腳步”，設置懸念，結尾用“我不覺加快了腳步”做照應，文章結構完整緊湊，線索清晰明了。
4.下列句中加粗詞語的解釋有誤的一項是（ ）
A.紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。(迸濺:向外濺出噴射。)
B.又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。(忍俊不禁:忍住不笑。不禁,無法控制自己。)
C.花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。(伶仃:孤獨,沒有依靠。文中形容紫藤花的稀少。)
D.藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。( 盤虬 臥龍:文中形容枝干 的回旋 盤繞,彎彎曲曲。)
二、填空題。
1.看拼音，寫詞語。
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pù bù |
bèng jiàn |
tiǎo dòu |
níng wàng |
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fán mì |
lǒng zhào |
yí hàn |
líng dīng |
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3.指出下列句子運用的修辭手法。
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布……（）
（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。（）
（3）“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。（）
4.請仿照畫線的句子,在橫線上補寫句子。要求符合語境,內容相近,句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣勢如虹,敬畏珠峰之直插云霄,。我敬畏霜雪中的松柏,堅毅挺拔;敬畏風雨中的 小草,柔韌頑強;。“一花一世界,一葉一菩提”,自然界中的一切都值得我們敬畏。
三、按要求做題。
1.《紫藤蘿瀑布》一文中，作者告訴我們面對生活中的困難和挫折時要保持樂觀，勇敢地去面對。
觀看下面一幅漫畫，說說當孩子們遇到挫折時，我們的家長是怎么做的呢？這樣會導致什么結果？
四、小練筆。
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張老師
男，中教高級職稱
市級重點初中語文教師，高級教師職稱，市優秀青年人才、優秀教師、“教學標兵”。
