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九年級語文下冊第11課《送東陽馬生序》(第三課時)

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課堂提問

2021年人教版語文九年級下冊 第11課《送東陽馬生序》

一、單項選擇題。

1.下列加粗字的注音有誤的一項是(
A.(huá)然若神人
B.余幼時即(shì)學
C.天大寒,(yàn)冰堅
D.從鄉之先達執經(kòu)問

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【參考答案】:A

2.下面句子中加粗的詞語是通假字的一項是(
A.之怠
B.以擁覆
C.同舍生皆綺繡
D.戴朱寶飾之帽

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【參考答案】:C

3.下列劃線字注音不正確的一項是(
A.學(shì)          冰(yàn)        約(yú)           老(mào)
B.既加(guān)   師(shuò)      叱咄(chì duō)   綺繡(pī)
C.其欣悅(sì)     負(qiè)         曳(xǐ)             裂(jūn)
D.人(yǐng)       以擁覆(qīn)  容(chòu)       袍(yùn)

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【參考答案】:D

4.下列句子中的“/”表示朗讀時的停頓,其中劃分不正確的一項是(
A.余幼時/即嗜學
B.益慕圣賢/之道
C.腰/白玉之環
D.門人弟子/填其室

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【參考答案】:B

5.下列對文章的理解,不正確的一項是(
A.選文是一篇贈序,作者敘述自己青少年求學的艱難和學習的勤勉,目的是勉勵馬生成為德才兼備的人。
B.雖然作者幼時“無從致書以觀”,但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持,使他得以“遍觀群書”。
C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭,禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。
D.作者將穿戴講究的同舍生和寒酸的自己對比,凸顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。

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【參考答案】:D

二、填空題。

1.文學常識填空。
       本文選自《》。作者是,字景濂,號潛溪,(朝代)初文學家。本文是一篇(體裁),這是一種性質的文體,內容多為之辭。

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【參考答案】:宋濂全集、宋濂、明、贈序、臨別贈言、勉勵、稱許

2.按照要求填空。
(1)全文的總領句是“”,作者外出求學,以“缊袍敝衣”處在富家子弟之間卻“略無慕艷意”,其原因是“”。
(2)最能表現作者抄書之苦的句子是“”。
(3)如果用兩個字概括作者求學的經歷,應是文章中的“”和“”字;如用一句詩給文章重擬一個標題的話,這句詩是“”。

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【參考答案】:(1)余幼時即嗜學、以中有足樂者,不知口體之奉不若人也;
(2)天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸;
(3)勤、艱、梅花香自苦寒來
;

三、按要求做題。

1.用現代漢語翻譯下面的句子。
(1)又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。
________________________________________________________________
(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
________________________________________________________________

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【參考答案】:(1)(我)又擔心沒有學問淵博的老師、名人交往,曾經快步走到百里以外,拿著經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。
(2)因為內心有值得快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。

2.閱讀文言文,回答問題。

送東陽馬生序
       ①余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
       ②當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(1)解釋下列句子中加粗的詞。
①媵人持湯灌________
②同舍生皆綺繡________
③余則缊袍衣處其間________
略無慕艷意________
(2)用現代漢語翻譯下面的句子。
①俟其欣悅,則又請焉。
________________________________________________________________
②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
________________________________________________________________
(3)作者為什么要寫同舍生豪華的生活?
________________________________________________________________
(4)從第①段看,作者最終能夠學業有成的原因有哪些?
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(5)思索作者的求學經歷,就你感受最深的一點,談談所獲得的啟示。
________________________________________________________________

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【參考答案】:(1)澆;同“披”,穿;破;毫無,一點也不
(2)①等到他高興了,我才又向他請教。②因為內心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。
(3)用同舍生的豪華的生活與自己的節衣縮食的艱苦生活作對比,從而表現作者專心致志、以苦為樂的學習態度。
(4)刻苦好學;博覽群書;虛心請教。
(5)①學習要勤奮刻苦;②對老師要有禮貌,要虛心求教;③要想學有所成,必須克服困難,有恒心,有毅力。

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張老師

男,中教高級職稱

從教28年,省級“先進教育工作者”,市語文教學與研究科研組帶頭人。

評論

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[安徽省宣城市] 講的很好

153****1938

2020-02-16 11:12:32

[四川省自貢市] 好

韓商言

2020-02-13 10:39:05

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