2021年人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè) 第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》
一、單項(xiàng)選擇題。
1.下面加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）
A.剜肉(wān) 掂量(diān) 蓬蒿(hāo) 如坐針氈(zhān)
B.腌股(ā) 膩歪(nì) 作揖(yī) 斷壁殘垣(héng)
C.筵席(yán) 名諱(w?i) 滑稽(jī) 影影綽綽(chuò)
D.隱匿(nì) 榮膺(yīng) 戲謔(nüè) 威風(fēng)凜凜(l?n)
2.下列句中加粗詞語(yǔ)使用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）
A.他真想念,不是出頭露面,是心里有種憋了很久的感情,想痛痛快快念出來(lái)。
B.過(guò)不一會(huì)兒,暴風(fēng)雨就聲嘶力竭地開(kāi)始了,頓時(shí),天昏地暗,仿佛世界已到了末日
C.如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū),那么,無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解都毫無(wú)意義。
D.只有經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人,才能更體會(huì)到這種詩(shī)意人生與精神自由的彌足珍貴。
3.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.“一丈青大娘”性格鮮明，作者運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)表現(xiàn)了她的潑辣、疾惡如仇、能干、熱心助人、疼愛(ài)孫子等特點(diǎn)。
B.何滿子的爺爺會(huì)編故事、講故事，又豪爽大方、仗義疏財(cái)，人們由衷喜愛(ài)他，便送他“何大學(xué)問(wèn)”的外號(hào)。
C.本文將20世紀(jì)30年代京東地區(qū)北運(yùn)河農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗世態(tài)人情展現(xiàn)在讀者面前，熱情贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民。
D.本文語(yǔ)言采用了民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)，鄉(xiāng)土氣息濃郁；整散結(jié)合的句式參差錯(cuò)落，讀起來(lái)節(jié)奏鮮明。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
研究中國(guó)文化、探究中國(guó)文化精神，________，________，________，________，________。
①注重田野調(diào)查
②而要植根大地、連通地氣
③為此，要堅(jiān)持“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”
④切不可坐在書(shū)齋里
⑤一雙腳丈量寫(xiě)在大地上的中華文化血脈
A.③②⑤①④
B.③④②⑤①
C.④②③①⑤
D.④③②①⑤
5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）
A.《蒲柳人家》是我國(guó)當(dāng)代作家劉紹棠的短篇小說(shuō)代表作。劉紹棠是著名的鄉(xiāng)土作家，主要作品有《青枝綠葉》《中秋節(jié)》等。
B.《蒲柳人家》主要描寫(xiě)了幾個(gè)普通農(nóng)家人的多情重義，體現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民的淳樸善良，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
C.本課主要寫(xiě)了三個(gè)人物，其中何滿子是線索人物。
D.本課在展開(kāi)情節(jié)的過(guò)程中，采用了插敘的方式，使內(nèi)容豐富，主線簡(jiǎn)約。
二、填空題。
1.選詞填空。
(1)一丈青大娘的這一聲，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。（斥責(zé) 辱罵 斷喝）
(2)一陣風(fēng)河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。（奔下 沖下 跑出）
(3)何滿子的爺爺，已不可考。（姓名 官諱 大號(hào)）
2.指出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
(1)何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒。
(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血。
(3)我差一點(diǎn)兒扔了這把老骨頭，你還咒我！
(4)自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來(lái)；難道孫兒到頭來(lái)也要落得個(gè)趕馬或是學(xué)徒的命運(yùn)？
(5)何滿子對(duì)爺爺心懷不滿，拿白眼珠兒翻瞪爺爺，悶坐在窗根下，小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)骸?span contenteditable='false' class='horizontal_line_replace'>
三、按要求做題。
（一）仿照下面的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。
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（二）閱讀下面的文字,完成1-4題。
幾個(gè)纖夫見(jiàn)他們的伙伴挨了打,呼哨而上；只聽(tīng)咔吧一聲,一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái),把這幾個(gè)纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。一丈青大娘不依不饒,站在河邊大罵不住聲,還不許那幾個(gè)纖夫爬上岸來(lái)；大帆船失去了纖力,掌舵的zhàn裂了虎口,也駕馭不住,在河上轉(zhuǎn)開(kāi)了磨。最后,還是船老板請(qǐng)出了擺度船的柳罐斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開(kāi)小店的花鞋杜四,說(shuō)和了兩三個(gè)時(shí)辰,一丈青大娘才算開(kāi)恩放行。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加粗的字注音。
纖夫________ zhàn________裂 駕馭________
2.文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”,正確寫(xiě)法是“________”。
3.“不依不饒”中“饒”的意思是( )
A.豐富；多
B.沒(méi)有代價(jià)地增添
C.饒恕；寬容
D.表示讓步
4.畫(huà)線句子運(yùn)用了________和________的修辭手法。
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劉老師
男，中教高級(jí)職稱(chēng)
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。
