課程內(nèi)容：
《語文學(xué)習(xí)的自我評價》
你的語文程度怎么樣？你在讀書、看報或聽演講時，理解是快還是慢，是深還是淺？你的語言文字表達(dá)能力怎么樣？對于這些你自己清楚嗎？那么。讓我們來對自己的語文學(xué)習(xí)做一次自我評價吧。通過這種自我評價，總結(jié)、審視一下自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，了解自己語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，也許可以找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。
一、問卷調(diào)查
下面的“語文學(xué)習(xí)的自我評價表”分為四部分，即：學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)計劃于習(xí)慣、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)個性。調(diào)查的目的是通過檢測自己語文學(xué)習(xí)的過程與方式，來評價自己的語文學(xué)習(xí)狀況。
認(rèn)真閱讀問卷中的選項，根據(jù)自己的實(shí)際情況作出選擇。5個數(shù)字（1~5）分別表示選項與你自己的實(shí)際情況相符合的程度：1——非常不符合，2——比較不符合，3——大體符合，4——比較符合，5——非常符合。請你在人為適合自己情況的選項上畫“√”。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
問卷填好之后，讓同學(xué)給你評分。每題選項后的數(shù)字即為得分，各部分單獨(dú)記分，最后相加得出總分。分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，填寫下表：
1.就統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行比較與分析，反思并發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)習(xí)方面存在的問題，想想應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)；如果覺得自己的語文學(xué)習(xí)有成效，可以寫一篇學(xué)習(xí)經(jīng)驗小結(jié)或介紹某項學(xué)習(xí)方法的文章。
2.提出一些語文學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的共性問題，進(jìn)行探討。也可以從以下幾個參考題目中選擇一個，自己設(shè)計調(diào)查模塊，進(jìn)行統(tǒng)計與分析，寫一篇調(diào)查報告。
（1）語文特長是如何形成的？
（2）語文高分成績是如何獲得的？
（3）語文學(xué)習(xí)障礙是如何造成的？
（4）語文素養(yǎng)是如何提高的？
【課外延伸】
1.利用圖書與網(wǎng)絡(luò)資源，查閱、了解文化名人是如何學(xué)習(xí)語文的。
2.采訪你身邊的語文高分獲得者，了解他們是如何學(xué)語文的。
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劉老師
女，中教高級職稱
講課干凈利落，思路清晰，能在最短時間內(nèi)總結(jié)一套適合學(xué)生的教學(xué)方法。
