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初一數學上冊第四章4.5.2《線段的長短比較》

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課堂提問

【此視頻課程與人教版第4課的知識點相同,同樣適用于華師大第4課,敬請放心學習。】

課程內容:

《線段的長短比較》
    之前我們學習了直線、射線和線段的概念以及表示方法,這節課我們對線段做進一步的研究,學習《線段的比較》。
學習目標:
    1.掌握線段比較的幾種方法,并且了解線段是可度量的。
    2.掌握線段的基本畫法,能按要求畫出相應的線段。
    3.掌握線段的中點、三等分點、公理等內容,并能進行簡單的線段長度計算。
思考:怎樣比較兩條線段的長短呢?你能從比身高上受到一些啟發嗎?
    一、度量法    二、疊合法    三、截取法
畫一畫:1.已知一條線段a,畫線段AB=a。
        2.已知線段a、b,畫線段AC=a+b。
        3.已知選段a、b,畫線段AC=a-b。
思考:已知點C是線段AB上一點,請填空。
     (1)____+AC=AB
     (2)____-____=BC
     (3)AB-____=AC
定義:點M把線段AB分成相等的兩條線段AM與BM,點M叫做線段AB的中點。類似地,還有線段的三等分點、四等分點等。
練習:
    若AB=8cm,點C是線段AB的中點,點D是線段BC的中點,則線段AD的長度是多少?
        AC=BC=____=____cm
        CD=____=____cm
        AD=____+____=____cm
歸納:兩點的所有連線中,線段最短。連接兩點間的線段長度,叫做這兩點的距離。
思考:如圖,一只螞蟻要從一個正方體的一個頂點A沿表面爬行到頂點B,怎樣爬行路線最短?如果要爬行到頂點C呢?說出你的理由。

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張老師

男,中教高級職稱

在教學方面,不斷鉆研新教材,刻苦學習,努力提高自身的業務水平,大膽嘗試課堂教學改革且取得了顯著的效果。

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