【此視頻課程與人教版第5課的知識(shí)點(diǎn)相同，同樣適用于華師大第4課，敬請(qǐng)放心學(xué)習(xí)。】
課程內(nèi)容
《平行線的判定（2）》
一、知識(shí)回顧
1、直線的位置關(guān)系有哪幾種？
平行和相交（包括垂直和斜交）
2、平行公理
經(jīng)過(guò)直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行。
3、怎樣判定兩直線平行？
（1）平行公理的推論：如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行。
（2）判定1：同位角相等，兩直線平行。
（3）判定2：內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。
（4）判定3：同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。
二、知識(shí)應(yīng)用
1、如圖，有一座山，想從山中開(kāi)鑿一條隧道直通甲、乙兩地；在甲地測(cè)得乙為北偏東41.5°方向，如果甲、乙兩地同時(shí)開(kāi)工，那么從乙地出發(fā)應(yīng)按北偏西______度施工。
2、一彎形軌道ABCD的拐角∠ABC=120°，那么當(dāng)另一拐角∠BCD=______度時(shí)，AB∥CD。
3、如圖，在屋架上要加一根橫梁DE，若∠ABC=33°，那么∠ADE=______°時(shí)才能使DE∥BC。
4、用兩塊相同的三角板按如圖所示的方式作平行線，能解釋其中道理的依據(jù)是___________________。
5、一學(xué)員在廣場(chǎng)上練習(xí)駕駛汽車(chē)，兩次拐彎后，行駛方向與原來(lái)相同，這兩次拐彎的角度可能是（ ）
（A）第一次向右拐50°，第二次向左拐130°
（B）第一次向左拐30°，第二次向右拐30°
（C）第一次向右拐50°，第二次向右拐130°
（D）第一次向左拐50°，第二次向左拐130°
6、如圖，a∥c，∠1=∠2，那么c∥b嗎？
7、如圖，a、b、c、d是直線，E、F、G、H是交點(diǎn)，
（1）若∠1=∠2，可以證明a∥b，而不能證明c∥d，這是因?yàn)椤?和∠2是直線____和____被直線____所截而成，它們與直線____無(wú)關(guān)。
（2）同樣的道理，若∠1=∠3，可以證明____∥____，這是因?yàn)樗鼈兪侵本€____和____被直線______所截而成。
三、新知探索
在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行嗎？為什么？
得出結(jié)論：在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行。
四、創(chuàng)新提高
1、如圖，BC、DE分別平分∠ABD和∠BDF，且∠1=∠3，請(qǐng)找出平行線，并說(shuō)明理由。
2、已知∠1=∠A，∠2=∠B，則MN與EF的位置關(guān)系如何？為什么？
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請(qǐng)耐心等待
楊老師
男，中教中級(jí)職稱
從教20余年，市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
