課程內容
《法國資產階級共和制度的最終確立》
1、理解第二帝國建立的背景、過程及結果
2、分析路易波拿巴能夠上臺的條件?
3、分析路易波拿巴政權的性質。
4、知道法國共和政體最終建立標志。
5、復習1875年法國憲法的主要內容。
一、法蘭西第二帝國的建立
1、建立過程
(1)路易.波拿巴當選為總統。(標志著資產階級保守派取代共和派執政)
(2)利用秩序黨排擠共和派。(標志著保守派組閣控制議會)
(3)發動政變,打擊秩序黨。(標志著開始個人軍事獨裁)
(4)頒布新憲法,總統獨攬大權。(標志著總統獨攬一切大權)
(5)1852年強迫人民投票恢復帝制。(標志著拿破侖第二帝國的建立)
思考:路易.波拿巴為什么能夠成為總統并最終成為皇帝?
原因:人們懷念拿破侖,波拿巴利用了其伯父的威望,得到廣大農民的支持;
社會動蕩不安,人們渴望秩序恢復;
新成立的共和國不得人心;
波拿巴通過種種手段打擊政敵,利用政黨,發動政變,把民主作為工具等
延伸探究:拿破侖及其侄子波拿巴都做了皇帝。這是歷史的倒退嗎?請談談你的認識。
從歷史的演變來看,兩者恢復帝制都是歷史的倒退。但歷史是否倒退還要看它實行統治的結果和作用。兩位皇帝都適應了資產階級和廣大群眾的需要,實現了政局穩定;同時頒布了一系列有利于資本主義發展的法律與措施,如《拿破侖法典》,從這一點他們是順應歷史潮流的。從作用上看,兩者都不同程度地推動了資本主義的發展,就在法蘭西第二帝國時代,法國完成了工業革命。從作用看兩者也是進步的。
總而言之,政體上的倒退是明顯的,但對社會進步的推動作用更為巨大。我們應該全面評價拿破侖與波拿巴的統治。
2、為加強統治,路易.波拿巴采取了哪些措施?
對內,一方面實行軍事獨裁,取消“自由、平等、博愛”等大革命時期的口號和公民享有的自由權利,確立政治宣誓效忠制度,通過強化軍隊、警察 和官僚機構以加強對社會的控制,殘酷鎮壓人民的反抗;另一方面,極力為大資產階級提供發財致富的機會,資本家通風操縱公債、從政府借貸、包辦各大城市的建設工程等,獲得了空前的財富。
對外,拿破侖三世不斷進行侵略擴張,(如第二次鴉片戰爭、克里木戰爭、與撒丁王國聯合對奧地利作戰)使法國獲得大片殖民地。
3、法蘭西第三帝國的覆滅
1870年7月普法戰爭——拿破侖三世被俘。
覆滅的原因:一是階級矛盾的激化;二是對外戰爭的失敗。
1870年“9.4革命”后——建立法蘭西第三共和國。
4、如何評價法蘭西第二帝國?(性質、影響)
第二帝國是反動的,因為它取代了共和制,打擊共和派,實行專制獨裁,并最終使法國在普法戰爭中遭到失敗
進步:(1)第二帝國是適應法國社會的要求而出現在法國歷史舞臺上的,第二帝國時期,整個歐洲資產階級仍處于上升階段。(2)法國在此時期完成了工業革命,經濟獲得迅速發展,資本主義制度在政治革命后,終于在經濟上最終確立。(3)帝國政治體制也逐漸自由主義化,以適應歷史發展的要求。帝國末期,基本上恢復了資產階級會議制。(4)它獲得了歐洲大陸的優勢,促使歐洲各國力量對比發生變化。
評價:第二帝國是否反動,要考慮帝國這個統治形式,但更要正確估量它的階級內容以及它在資本主義上升階段的政治、經濟作用。
二、法國共和政體的最終確立
1、背景
第二帝國覆滅后,在法國到底實行君主制還是共和制的問題上,在新選出的國民議會內展開了激烈斗爭。無產階級的巴黎公社被鎮壓后,保衛共和制的力量遭到削弱。君主派乘機把復辟活動推向高潮。但是,在共和派的努力下,法國政局很快發生不利于君主派的變化,共和派力量不斷加強,君主派因內訌力量削弱。
2、過程
(1)1875年初,國民議會通過憲法修正案,確認實行共和制。
(2)1875年通過的憲法修正案和后來通過的一系列法律合稱1875年憲法,又稱法蘭西共和國憲法。
(3)1879年初,共和派贏得法國總統選舉。
3、意義
法蘭西共和制度確立是民主力量的重大勝利。它適應并促進了第二次工業革命的開展,為工業資產階級提供了分享政權的機會,促進了法國工業資產的發展。
三、法蘭西第三共和國憲法(1875)
(1)內容:行政權歸于總統,總統是國家元首和軍隊最高統帥。
總統由議會選出,任期7年,可連選連任。
立法權歸于兩院制議會,議員由選舉產生,眾議院受總統和參議院的控制。
議院中擁有多數席位的政黨組成內閣。
(2)作用
憲法確立了法國共和政體,共和派掌握了政權
為工業資產階級提供了參政機會,促進了法國工業資本的發展
歸納:你認為法國資產階級共和制度的確立過程有何特點?為什么會具有這種特點?民主力量最終勝利說明了什么?
特點:政權更迭頻繁,政局動蕩不安,頻繁發生革命。共和制與君主制長期斗爭,最終建立起民主共和政體。
原因:歐洲封建勢力和國內封建復辟勢力的強大;資本主義經濟不發達;加上法國農業經濟發達,小農意識成為君主制復辟的溫床。
說明:歷史潮流是不可阻擋的。
思考:法國帝制和共和制斗爭的實質
帝制與共和制的斗爭反映了傳統力量與民主力量的斗爭,但不能認為是封建力量與資本主義力量的斗爭。無論是共和制還是帝制都是代表資產階級利益的,其斗爭也是資產階級內部就何種政體的斗爭。
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于老師
男,中教高級職稱
講課生動,幽默,極具個人魅力。不僅注重對學生知識的教授,更是本著“授之于魚不如授之于漁”的教學理念。