課程內(nèi)容
《英國(guó)議會(huì)與王權(quán)矛盾的激化》
一、英國(guó)議會(huì)與王權(quán)矛盾的激化的背景
（一）資本主義在封建母體中孕育
（1）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展
【問題探究】英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？表現(xiàn)在哪里？
原因：
新航路開辟機(jī)遇：地理位置優(yōu)越，海外活動(dòng)便利；
都鐸王朝重農(nóng)主義政策：積極開拓海外貿(mào)易
圈地運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)
打敗西班牙艦隊(duì)，成為海上強(qiáng)國(guó)
表現(xiàn)：
工業(yè)：手工工場(chǎng)出現(xiàn)（新興資產(chǎn)階級(jí)）
農(nóng)業(yè)：資本主義農(nóng)牧場(chǎng)的出現(xiàn)（新貴族）
商業(yè)：商業(yè)繁榮，海外貿(mào)易發(fā)展
（2）階級(jí)領(lǐng)域：隨著手工工場(chǎng)的發(fā)展和圈地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，英國(guó)出現(xiàn)新興知產(chǎn)階級(jí)和新貴族
（3）宗教領(lǐng)域：清教的出現(xiàn)，反映資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益。
（4）思想領(lǐng)域：反對(duì)“君權(quán)神授”的啟蒙思想的滋長(zhǎng)，“人生而自由”的權(quán)利意識(shí)、法律至上、王在法下的思想。
（二）斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治
【問題探究】斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治主要表現(xiàn)在哪些方面？
（1）詹姆士一世
政治上：宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，推行專制統(tǒng)治
經(jīng)濟(jì)上：王室壟斷，企圖增稅
宗教政策上：迫害清教徒
損害資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的利益
封建統(tǒng)治者與資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾激化
（2）查理一世“國(guó)王與議會(huì)矛盾進(jìn)一步激化
斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)：國(guó)王與議會(huì)的關(guān)系：國(guó)王與法律孰輕孰重的問題
斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)：資本主義與封建主義之間的民主與專制的斗爭(zhēng)
導(dǎo)火線：稅收問題
二、議會(huì)與王權(quán)矛盾激化的表現(xiàn)
斗爭(zhēng)第一回合
1、《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗窌r(shí)間：1628年
1629年查理一世將議會(huì)解散
斗爭(zhēng)第二回合：
2、《大抗議書》
背景：查理一世統(tǒng)治激化社會(huì)矛盾，蘇格蘭人民起義
新議會(huì)召開，與王權(quán)的矛盾進(jìn)一步激化
目的：抗議與限制王權(quán)，建立君主立憲制度
內(nèi)容：反對(duì)專制，要求自由和議會(huì)權(quán)利
提出資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)與政治要求
特點(diǎn)：態(tài)度比較激進(jìn)；提出要求更徹底
結(jié)果：引發(fā)英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
影響：議會(huì)斗爭(zhēng)得到群眾廣泛支持；揭開英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕
回顧議會(huì)與王權(quán)矛盾激化的歷程
1624年，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)（初步斗爭(zhēng)）
查理一世強(qiáng)行征稅
1628年，《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗?br>
1629年—1640年，無議會(huì)時(shí)期
1638年，蘇格蘭起義（進(jìn)一步斗爭(zhēng)）
1640年，被迫召開議會(huì)
1641年，《大抗議書》
1642年，英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
小結(jié)：英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)
1：基本背景：
2、議會(huì)斗爭(zhēng)：（1）《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗罚?）《大抗議書》
3、斗爭(zhēng)小結(jié)：
（1）表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)、政治、宗教方面
（2）焦點(diǎn)：國(guó)王與議會(huì)，國(guó)王與法律關(guān)系
（3）導(dǎo)火線：征稅問題
（4）實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)與國(guó)王封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)
（5）特點(diǎn)：資產(chǎn)階級(jí)以議會(huì)為平臺(tái)，法律為武器進(jìn)行
（6）結(jié)果：矛盾不可調(diào)和，通過戰(zhàn)爭(zhēng)形式爆發(fā)
【學(xué)習(xí)延伸】《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗泛汀洞罂棺h書》有何不同？
斗爭(zhēng)方式：
《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗贰?qǐng)?jiān)?br>
《大抗議書》——抗議
具體要求：
《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗贰獓?guó)王不侵犯臣民的財(cái)產(chǎn)和人身安全
《大抗議書》——要求政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，即國(guó)王受議會(huì)控制
實(shí)質(zhì)：《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗焚Y產(chǎn)階級(jí)和新貴族有權(quán)參與國(guó)家政策的制定，封建王權(quán)的運(yùn)用要受到議會(huì)的制約。
《大抗議書》明確表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族在政治、經(jīng)濟(jì)上的要求，反映了他們要建立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的愿望。
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于老師
男，中教高級(jí)職稱
講課生動(dòng)，幽默，極具個(gè)人魅力。不僅注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的教授，更是本著“授之于魚不如授之于漁”的教學(xué)理念。
