2021年人教版 九年級語文下冊第22課《陳涉世家》
一、單選題
1.下列加粗詞意義解釋有誤的一項是（ ）
A. 略無闕處(闕:通“缺”，缺口)
B．良多趣味(良:很)
C．晴初霜旦(旦:早晨)
D. 林寒澗肅(肅:嚴(yán)肅)
2.下列加粗字注音全部正確的一項是（ ）
A．湛藍( zhàn) 潰退(guì) 緋紅（fěi) 窺谷忘反(kuī)
B．窒息(zhì) 翹首（qiáo) 畸形(qī) 殫精竭慮(dàn)
C．程亮(zèng） 凜冽(lǐn) 橫蠻（hèng) 藏污納垢(gòu)
D．鐫刻(xié) 蒙昧（mèi) 一綹(liǔ) 屏息斂聲(liǎn)
3.下列翻譯有誤的一項是（ ）
A.然則天下事，但知其一，不知其二者多矣可據(jù)理臆斷歟?《河中石獸》
既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?
B．談笑有鴻儒，往來無白丁。《陋室銘》
到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的人里一個姓白的朋友。
C.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。《誡子書》
不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。
D．駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。《馬說》
（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。
4.下列句子的翻譯有誤的一項是（ ）
A.鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。譯:鄉(xiāng)人為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在(有人)為了所認識的窮困的人感激自己卻接受了。
B．又患無碩師名人與游。譯:又憂慮沒有學(xué)問淵博的老師、名人交往。
C.小信未乎，神弗福也。譯:(這只是)小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。
D．群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。譯:所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。
5.下列加粗字的注音有誤的一項是（ ）
A．陽夏(xià) 適戍(zhé) 鴻鵠之志(hú)
B．輟耕(chuò) 閭左(lǘ) 度已失期(duó)
C．篝火(gōu) 社稷(jì) 六七百乘(shèng)
D．嗟乎(jiē) 間令(jiàn) 以數(shù)諫故(shuò)
6.下列詞語的書寫沒有錯別字有一組（ ）
A．齊師敗績 —鼓作氣 望其旗糜
B．輟耕壟上 戍漁陽 度已失期
C．七略四庫 時蒙券軸 汗牛塞屋
D．耕者忘其梨，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
7.下列長句的朗讀停頓不正確的—項是（ ）
A．今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕
B．又間令/吳廣之次所旁/叢祠中
C．乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東
D．發(fā)閭左/謫戍漁陽
二、文學(xué)常識填空
三、綜合題
學(xué)完《陳涉世家》后，班里開展了以“走近司馬遷”為主題的綜合性實踐活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。
(1) [賞析對聯(lián)]蒲松齡曾經(jīng)用一副對聯(lián)吟詠司馬遷的命運和一生功績:“一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。”請結(jié)合你對司馬遷的了解，簡析這副對聯(lián)。
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(2)[設(shè)計名片]陜西韓城是司馬遷的故鄉(xiāng)，請你仿照示例，從“名人故里”這個角度為韓城設(shè)計一張“名片”。(形式不做要求，60字以內(nèi))
示例:
名片正面:歷史——西安
名片背面︰兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化之河浸潤著這座千年古都。
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張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進教育工作者”，市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。
