【此視頻課程與人教版第13課的知識點相同，同樣適用于滬科版第5課，敬請放心學習。】
課程內(nèi)容
《彈力與彈簧測力計》
【動手做一做】
用一個手指輕輕按另一只手的肌肉處，然后松手，你有什么發(fā)現(xiàn)？
一、彈性、塑性
彈性：物體受力時會發(fā)生形變，不受力時又恢復原狀的這種特性叫做彈性。
彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。
【問題2】物體課中經(jīng)常說的支持力、壓力和拉力等，其實都是彈力，請同學們想一想：生活中有哪些地方利用了彈力呢？
1、跳水運動中1m板的跳水和3m板的跳水都是利用了彈力。
2、射箭運動員利用了弓的彈力才能把箭射出去。
3、撐桿跳高運動員利用了撐桿形變后產(chǎn)生的彈力才能跳的更高。
【說明】彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復原。所以使用彈簧時不能超過它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。
【問題3】同學們是否發(fā)現(xiàn)，有些物體表現(xiàn)出和彈性不一樣的特性呢？
塑性：如橡皮泥，變形后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。
塑料板上壓的重物越重，塑料板彎曲越大，拉彈簧的力越大，彈簧伸得越長。
由以上兩種現(xiàn)象，能不能總結(jié)一個規(guī)律？
作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。
二、彈簧測力計
種類：平板測力計、圓筒型測力計、握力器、拉力器
【問題4】仔細觀察彈簧測力計，思考并回答下列問題：
1、觀察此彈簧測力計的量程和分度值分別是多少？
2、觀察此彈簧測力計的指針是否指向零刻度線？
3、彈簧測力計是根據(jù)什么原理制成的？
4、使用彈簧測力計的過程中，需要注意哪些事項？
（1）所測的力不能超過測量范圍
（2）指針不指零時，要調(diào)零
（3）測量前用手輕拉掛鉤幾下，以防卡殼
（4）拉力的方向必須與彈簧的軸線一致
（5）讀數(shù)時，視線要與刻度盤垂直并與指針相平
【問題5】若將兩個彈簧測力計水平方向互拉，猜一猜兩個彈簧測力計的示數(shù)會怎樣？
示數(shù)一樣，因為力的作用是相互的，相互作用的力大小總是相等的。
學以致用
1、下列結(jié)果是由彈力產(chǎn)生的是（ ）
A、手中的石塊釋放后會下落 B、裝有彈簧的門被推開，放手后會自動關上
C、將磁鐵靠近鐵釘，鐵釘被吸過來 D、草地德夯滾動的足球，慢慢會停下來
2、判斷下列彈簧的使用方法是否正確？（看視頻中的圖）
3、讀出下列彈簧測力計的示數(shù)。（看視頻中的圖）
4、一彈簧測力計，在未受到拉力時，指針在0.1N的位置，用它來測量力時，測量值比真實值________（選填“偏大”“偏小”）
5、下面測量力的工具是（ ）
A、天平 B、桿秤 C、彈簧測力計 D、電子天平
6、測一個約6N力時，應選用最恰當?shù)膹椈蓽y力計規(guī)格是（ ）
A、量程10N，分度值0.2N B、量程5N，分度值0.1N
C、量程15N，分度值0.5N D、上述三個測力計都可以
7、某同學在用已調(diào)零的彈簧測力計測量一物體的重力時，誤將彈簧測力計上下拿反，物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧測力計的讀數(shù)時5.0N，則該物體重（ ）
A、一定等于5.0N B、一定大于5.0N
C、一定小于5.0N D、一定不小于5.0N
8、如圖所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）
A、0N B、3N C、6N D、12N
9、一根彈簧的原長為10cm，掛上10N的鉤碼時，彈簧的長度為12cm，如果掛30N的鉤碼時，彈簧的長度為多少？
10、某同學用一根彈簧做研究。彈簧的伸長與拉力關系的實驗，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：
拉力（N）： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
長度（cm）： 6 7 8 9 10 11 12 13 14.3 15.6 16.2
①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范圍是多大的彈簧秤？理由是什么？
②當懸掛某物體時，彈簧長度為8.5cm，問該物體對彈簧的拉力是多少？
想想議議
瓶中裝滿了水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手輕輕捏厚玻璃瓶，觀察細管中水面的高度是否發(fā)生變化？
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杜老師
女，中教中級職稱
教學功底扎實，教學經(jīng)驗豐富，對知識體系有深厚的了解。
