課程內容
《美蘇爭霸》
一、美蘇爭霸的原因：
根本原因：美蘇國家利益和意識形態矛盾加劇
重要原因：蘇聯實力的增強
歷史原因：沙俄的大國沙文主義傳統
直接原因：赫魯曉夫對外擴張戰略與美國霸權政策相沖突
二、美蘇爭霸的經過（三個階段）
（一）第一階段：美蘇對峙（50S中后期-60S初）
1、美蘇的爭霸政策
（1）美國：艾森豪威爾“軟化”政策和肯尼迪的“和平戰略”
（2）蘇聯與美國平起平坐，蘇美合作，共同主宰世界
【歷史縱橫】約翰.肯尼迪的“和平戰略”。分析其實質是什么？有何特點？
實質：是在實力地位基礎上靈活運用文武兩手稱霸世界的全球戰略。
特點：（1）“一手抓箭，一手抓橄欖枝”；（2）在和平共處、和平競賽口號下，對社會主義進行“和平演變”
總結：由此可見，與杜魯門的“遏制戰略”在政治、經濟、軍事等領域同蘇聯全面對抗相比，肯尼迪的“和平戰略”強調運用和平戰爭的兩手策略，對社會主義國家“和平演變”，主張同蘇聯既對抗又勾結。
2、爭霸政策變化原因：
（1）美國：實力相對削弱
（2）蘇聯：經濟恢復，軍事實力增強，加入爭霸行列
經濟：國民經濟發展迅速，與美差距縮小；
軍事：常規實力增強
核武器：原子彈、氫彈爆炸成功
緩和：1959.9赫魯曉夫首次訪美——戴維營精神
緊張：
（1）美國U-2飛機事件（1960.5）
影響：美蘇關系進入新的僵持時期
（2）柏林墻事件（1962.8）
背景：第二次柏林危機后，東柏林地區居民不斷逃往西柏林
影響：導致柏林人民基本人權受到極大損害
（3）古巴導彈危機（1962）
背景：（1）1959.1卡斯特羅建立了古巴革命政權（2）蘇聯軍事援助古巴并建立導彈基地
結果：蘇聯被迫將導彈撤出古巴
（二）第二階段：從對峙走向緩和（60S初-70S末）
1、階段：第二階段：60年代初-70年代末
2、領導人：
蘇：勃列日涅夫
美：肯尼迪
3、戰略態勢：蘇攻美守，優勢在蘇
4、爭霸政策：
蘇：力爭軍事優勢的軍事戰略和麻痹西方的“緩和”戰略
美：戰略進攻轉入戰略收縮，實行尼克松主義
布什：“漸變”“合作”（多以“緩和”促蘇聯演變）
5、爭霸特點：總體趨向緩和
6、重大事件：
緩和：（1）1963、1968年先后簽訂（2）1972年兩國簽署第一階段（3）兩國首腦一系列互訪和會談（4）1973、1975年共同參加
緊張：（1）在亞非拉取得二十多個海軍基地的使用權（2）70S末，出兵阿富汗（蘇霸權主義的頂峰）
【延伸】尼克松主義
尼克松主義的主要內容：主張亞洲國家自己出來本身事務，自己對自己負責；承認國際戰略格局已發生變化，不再僅僅有美蘇兩個超級大國，而是有美國、西歐、蘇聯、中國和日本五大力量中心
尼克松主義的實質是調整全球軍事部署，收縮亞洲兵力，加強歐洲戰略重點和中東地區，集中力量制止蘇聯擴張，爭取改變被動局面。
（三）第三階段
1、階段：第三階段：80年代-90年代初
2、領導人：
蘇：戈爾巴喬夫
美：里根、布什
3、戰略態勢：
美攻蘇守，蘇最終解體，優勢在美
4、爭霸政策：
蘇：“新思維”，實行全面收縮
美：里根主義：新“遏制”戰略，“以實力求和平”
布什：“漸變”“合作”（多以“緩和”促蘇聯演變）
5、爭霸特點：美國態度強硬，蘇聯全面收縮，最終“和平演變”
6、重大事件：
緩和：（1）從阿富汗撤軍（2）中蘇關系正常化（3）放松對東歐的控制（4）簽署反導等多個條約（5）雙方首腦互訪和會談
緊張：提出“星球大戰”計劃；
“和平演變”（更隱蔽的進攻方式）
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常老師
男，中教高級職稱
愛崗敬業，精益求精，關注孩子個體差異，重視知識的積累。
