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高中歷史第五單元第1課《朝鮮戰爭》(選修3)

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課堂提問

課程內容

《朝鮮戰爭》
二戰后烽火連綿的局部戰爭
1、冷戰中的熱戰:朝鮮戰爭和越南戰爭
2、世界長期熱點:中東戰爭
3、發展中國家之間的局部戰爭:印巴戰爭和兩伊戰爭
4、高科技下的局部戰爭:海灣戰爭
一、朝鮮戰爭爆發的背景
國際:兩大陣營對峙,美蘇冷戰
國內:朝韓兩個政權的對立
歷史:美蘇以38度線作為對日受降界限,形成南北兩個占領區
現實:美國進一步推行霸權政策,遏制共產主義;并直接參戰,出兵朝鮮
中國基于保衛國的需要,出兵朝鮮
二、感知朝鮮戰爭(過程)
【回到歷史現場】朝鮮戰爭大事記:
1、1950年6月25日,朝鮮內戰爆發
2、6月27日,美國武裝干涉朝鮮內政,并入侵中國臺灣海峽
3、7月,美國操縱聯合國安理會通過非法決議,組成“聯合國軍”干涉朝鮮戰爭
4、9月15日,侵朝美軍在仁川登陸,朝鮮人民軍轉入戰略退卻
5、10月7日,美軍不顧中國警告,越過三八線北犯,企圖迅速占領全朝鮮
6、10月19日,中國人民志愿軍跨過鴨綠江,開赴朝鮮戰場
7、1951年7月,交戰各方開始進行停戰談判
8、1953年7月,朝鮮停戰談判最后簽字
三、冷眼看“朝戰”(影響)
朝鮮戰爭的勝利維護了國家安全,為經濟建設贏得了和平的國際環境
1、1953年制定過渡時期總路線,開始了三大改造和一五計劃
2、一五計劃的重工業主要集中在東北地區
3、1954年確立了三大政治制度
4、1956年三大改造完成,中國建立社會主義制度
5、1957年一五計劃超額提前完成
朝鮮戰爭大大提高了中國國際地位,增強的中國的影響力
戰后對蘇聯的影響十分復雜。一方面來看蘇聯是最大的贏家,戰爭令中美爆發直接沖突,而自己則從未正面介入。戰爭削弱了美國的實力,把美國超強的國力軍力從歐洲鐵幕一線的爭奪轉移到朝鮮戰爭的泥潭,為蘇聯爭取了時間在二戰后的廢墟上治療戰爭創傷,發展國防尖端技術,縮小了與美國的差距。而美國人則始終相信蘇聯是真正的幕后指示者,美國的國防軍費開支在戰后增加三倍、主要就是針對蘇聯。西方陣營也開始聯合對抗蘇聯。
【各抒己見】朝鮮戰爭的贏家是誰?請用相關史實說明。
朝戰的贏家是三方:
蘇聯:成功把中國誘入與西方決裂的道路
臺灣:死里逃生
日本:因朝戰,與美化敵為友,得到正經扶助。
朝鮮戰爭的影響:
朝鮮戰爭使朝鮮半島分裂加劇
朝鮮戰爭打擊了美國的霸權主義政策,美國的優勢相當下降
朝鮮戰爭的勝利是中華民族復興歷程中的一個重要的里程碑
朝鮮戰爭是日本發展的一個重要契機
朝鮮戰爭加劇了美蘇兩極對峙格局

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常老師

男,中教高級職稱

愛崗敬業,精益求精,關注孩子個體差異,重視知識的積累。

高中歷史第六單元第3課《和平與發展:當今世界的主題》(選修3)

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高中歷史第四單元第3課《美蘇爭霸》(選修3)

高中歷史第四單元第2課《冷戰的開始》(選修3)

高中歷史第四單元第1課《兩極格局的形成》(選修3)

高中歷史第三單元第8課《世界反法西斯戰爭勝利的影響》(選修3)

高中歷史第三單元第2和3課《局部的反法西斯斗爭 走向世界大戰》(選修3)

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高中歷史第二單元第3課《華盛頓會議》(選修3)

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