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《六國論》
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。
嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
這篇散文不屬于寫得自由瀟灑或錯綜奇變的類型，而是在行文結構方面帶有范式性的作品，體現了議論文的論證嚴謹的特點。因為頭緒清楚，變化較少，通過提要鉤玄，逐段逐層梳理歸納，很容易搞清楚文章脈絡和主要思想。
第一段是總綱。劈頭提出“弊在賂秦”的論點，然后分兩層說出賂秦必亡的道理。第二段中申述“賂秦而力虧，破滅之道也”。先用數量對比，說明秦國之利、諸侯之患，都不在戰而在賂。接著，抓住賂秦之失進行批駁，對賂秦的弊害，予以徹底揭露。第三段申述“不賂者以賂者喪”。并從反面作假設推論，強調如能用兵而勿附秦，結局可能另是一樣，以證明確實是“不賂者以賂者喪”。第四段以“嗚呼”起筆，議論兼以抒情。先為六國設計圖存之道：一是重用謀臣，二是禮賢下士，三是六國聯合。如果這樣，秦國就將敗亡。但六國畢竟沒有這樣做，而最終為秦國所滅。終于逼出“為國者無使為積威之所劫哉”的沉痛教訓。最后一段是引申，指出重蹈六國破亡之覆轍的不可取。
通過以上梳理，可以看到文章脈絡非常清楚，始終圍繞六國之亡“弊在賂秦”的中心論點，層層展開，反復論證，透徹嚴密，具有強大的說服力。但逐層清理，也很容易發現一個問題，即文章到第三段末尾，論點已闡述清楚。第四段如僅作上文的收尾，完全可以簡化。第五段則已由論六國轉向另外的方面。前面的寫法很規范，而此處卻突破了議論文的由總到分、再到總結收尾的常見結構模式。后兩段的作用究竟是什么呢？
這一問題要通過對文章寫作背景的考察和對作者寫作意圖的分析來解決。
蘇洵寫這篇文章時，北宋王朝對強敵契丹（遼）、西夏奉行以賄賂求茍安的政策。蘇洵對這種賂敵偷安的政策極為不滿，深感憂慮，文章本意不在研究六國歷史，而在借古論今，指出宋朝國策之非，為宋朝危機敲響警鐘。首段從論古入，收尾以概今出，表面上是歷史論文，實際上是以古為鑒，議當前政治，現實針對性很強。
從議論說理方面探明文章的主旨與現實針時性，對我們從文學藝術角度作進一步欣賞很有帶助。反復誦讀本文，會感到文章的強大感染力不完全來澤于論證的周密、說理的清晰。文章在分析說理的同時，還有一種感情力量和一股氣勢影響肴讀者。這種感情氣勢從何而來呢？原來作者論六國不是純客觀分析，在秦和六國之間，作者的情感是仇秦而親六國。如將戰國形勢，轉換為宋與契丹、西夏對峙的形勢，則六國相當于宋，秦國相當于契丹和西夏。作者對于六國責其不爭，哀其破亡；對秦國則視為仇敵。這種情緒從開頭一直貫注到結尾，形成沉痛激切的文氣。
作為文章的中心論點，同時又是丈章的開頭：“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在路秦。”其中間兩句“非兵不利，戰不善”，以否定加強對“弊在路秦”的肯定，形成一種氣勢。下面用設問引出“不賂者以賂者喪”的分論點。設問句為：“六國互喪，率賂秦耶？”氣短語促。回答是：“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在路秦也。”語長理足、言辭斬截，對比之下，形成一種雄辯的氣勢，傾注了時賂秦的不滿和對“賂秦”錯誤的有力否定。文章中間兩段，行文上用了許多對偶和排比，增強了文氣。特別是一些對比，體現了鮮明的感情傾向。文章結尾兩段最見情感與文氣。“鳴呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。”封謀臣、禮奇才，兩句對偶，再加”并力西向”，一共三句，對后面含有‘秦人”的一句，形成前者絕對壓倒后者的語勢。其后一節，則以“悲夫”開頭，形成一大轉折：“有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積成之所劫哉！”“如此之勢”，承接上一節的語勢，再接連以四句一氣而下，最后歸結出“為國者無使為積成之所劫”的歷史教訓，極見其情感之沉郁，語氣之激切。最后一段，與這一節文氣的流動過程相近，形成更強大的力量和音節上的回旋之美，其情其氣，真是憤郁激切，感情至深。
閱讀本文，在掌握論點、論據和作者用意的同時，如果能從語言節奏入手，揣摩其長短徐疾的特色，我們就能夠感受到作者在表達情感、創造文氣方面的藝術魅力。
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