課程內容
《淡妝濃抹總相宜—語言和文化》
色彩
1、顏色
2、比喻人的某種思想傾向或者事物有某種情調。
色彩詞與色彩義
色彩詞：表示顏色的詞語。
色彩義：指色彩的客觀性、表情性和象征性賦予了色彩詞“客觀色彩、形象色彩、感情色彩、象征義、引申義”等不同方面的色彩意義。
客觀色彩
表示的只是色彩本身
例：黑色毛衣/藏在那里/就讓回憶永遠停在那里（周杰倫《黑色毛衣》）
形象色彩
形象色彩是以生動、具體的形象訴諸人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等
例：村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。（《秋》）
感情色彩
主要是褒義色彩和貶義色彩。
例：五官玲瓏精美，面似桃花珠圓玉潤。
象征色彩
指利用象征手法而形成的詞義
例：愛陷入灰色地帶/相處若沒感情/就該分開/愛逝去不能從來。（《灰色地帶》）
引申義
指在詞的本義基礎上經過推演而形成的新義
例：不懂你的黑色幽默/相通卻又再考倒我/說你想很久了吧/我不想拆穿你（周杰倫《黑色幽默》）
什么是詞語的色彩義呢？
語文中的名詞、動詞、形容詞等詞，通常在其固有的詞匯意義之外還包含由于人們的主觀態度而產生的附加意義，這就是詞語的“色彩義”。它包括主體色彩、形象色彩感情色彩等。
（一）語體色彩
一是口語語體和書面語體不同：
書面語用于比較正式的場合，用詞規范，多長句，表意嚴密，結構嚴謹；口語用于即興交際環境，用語靈活，多短句。
二是科學語體和文學語體不同：
科學語大量使用限定成分構成的長句，插入成分多；文學語體的特點是形象、生動、富于感染力，用語靈活。
三是政治語體和事務語體
政治語體富于邏輯性，概念精確而嚴密，如報告、社論等；事務語體應用大于公文，講究簡要，平實，程式公，常用習慣語。
辨清語體色彩
1、口語語體
口頭表達，即興交際的環境、用語靈活、多短句。
分為：
談話體：日常說話
學說體：最為正式和規范的表達形式。
討論體：答記者問，新聞訪談。
2、書面語體：
正式莊重場合 用詞科學嚴謹 語法格式規范 表意嚴密 多長句或整句
分為
宣傳體：書面體最弱，綜合性最強
科學體：最典型的書面語體
應用體：政府機關公文和一些大眾應用文。
3、文學語體
語文形象生動
富于感染力 用語靈活
散文體：沒有語體要求的綜合性語體。
（二）感情色彩
詞語的感情色彩有：
①褒義色彩，表現的是肯定、贊許、喜愛的態度。如固結、鼓舞、愛護；
②貶義色彩，表現的否定、貶斥、厭惡的態度。如勾結、煽動、袒護；
③中性色彩，不表達任何感情色彩。如結合、鼓動、保護。
如何辨別詞語的感情色彩
1、詞語的情感色彩與詞的形態結構有關
①后綴詞
一毛錢
一毛錢唄
②形容詞重疊和動詞重迭
大方 大大方方
你念這一段 你念念這一段
2、辯明褒貶
例、他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車、
解釋：思想統一，信念一致。
3、識別兩可
例、“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，但觀眾深受教育。
分析：“淋漓盡致”既可形容談話或文章詳盡透徹，也可指暴露得徹底，這里的使用無誤。其他常見雙解成還有苦心孤詣、想入非非，拭目以待、左右逢源、如虎添翼、秀色可餐、慘淡經營、按圖索驥、暗送秋波、不絕如縷、清靜無為、按兵不動、如虎添翼、瞻前顧后、終南捷徑、體無完膚等。
4、區別輕重
例：少數黨員干部把自己混同于一般群眾，甚至同流合污。
分析：“同流合污”指“同壞人共同干壞事”。句中“少數黨員干部”雖然覺悟不高，但未落到與壞人為伍的地步，所以這里用詞過重了。
5、擺正謙敬
例：但望先生鼎力相助，能得一枝之棲，就深感大德了。
分析“鼎力相助”是敬辭，敬稱對方相助，使用正確；“一枝之棲”是一謙辭，用來說自己，也使用恰當。
知識補充
敬謙詞：家大舍小外人
1、對別人稱自己的長輩和年長的平悲時冠之以：家父（嚴）家母（慈）家叔 家兄
2、對別人稱比自己小的家人時：舍北、舍妹、舍侄等
3、稱別人家中的人冠之以“令”：如令尊 令堂等
4、常見的敬詞：貴、大、賢、光、拜、賜、雅、惠、鼎、謙詞：小、拙、愚、鄙、寒
（三）形象色彩
形象色彩是以生動、具體的形象訴諸人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺等。
視覺：羅鍋橋 留連戲蝶時時舞
聽覺：布谷鳥
紅杏枝頭春意鬧
嗅覺：“嗅烘烘”“香噴噴”
味覺：“甜絲絲”“淡巴巴”
例、無邊落葉蕭蕭下
“木”字本身暗示了落葉的萎黃與干燥之感，它帶來了整個疏朗的清秋氣息。
“葉”則可能飽含水分，給人繁密的感覺。
《雷雨》：“繁漪（喝一口）：苦得很，誰煎的？”
這兒的“苦”并非公指“藥”苦，而指“日子過得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。
魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣留學生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，沒光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將肚子扭幾扭。實在標致極了。”
“標致”多形容女子相貌、姿態美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺那伙男不男女不女的紈绔子弟。
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