課程內容
《中國改革開放和現代化建設的總設計師鄧小平》
偉人簡介
鄧小平（1904--1997）四川廣安人。1904年8月22日生。原名鄧先圣，學名鄧希賢。5入學，高小畢業(yè)后考入廣安縣中學。1919年秋考入重慶勤工儉學留法預備學校。1920年夏赴法國勤工儉學。1922年參加中國社會主義青年團，1924年轉為中國共產黨黨員。1926年初到蘇聯學習。
一、波瀾壯闊的革命生涯
原名鄧希賢，1904.8.22生于四川廣安
留學生涯：1920年，赴法國勤工儉學，后加入共產黨主義小組，走上革命道路。1926（蘇聯）
土地革命時期（國公十年對峙時期）：領導百色起義和龍州起義，建立左右江革命根據地；在中央革命根據地受“左傾”打擊，遵義會議后第一次“進”
抗日戰(zhàn)爭時期：1940年，指揮并參加百團大戰(zhàn)
解放戰(zhàn)爭時期：劉鄧大軍開辟中原戰(zhàn)場，領導淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役
建國初期：解放西南，和平解放西藏
鄧小平三落三起：
一落：1933年2月，因用戶毛澤東的正確主張，被黨內“左傾”領導人斗爭、撤職、下放
一起：1935年1月，遵義會議后鄧小平平反，鄧小平的到了晉升，被正式任命為紅軍總政治部秘書長
二落：“文革”初期，被扣上“中國第二號走資派”的帽子，1969年被下放
二起：1975年周恩來病重，復出代周主持中央日常工作
三落：全面整頓文革錯誤，為毛澤東所不容：“天安門事件”后，被撤銷黨內一切職務
三起：“四人幫”倒臺后再次復出
二、新時期的歷史功績
兩個凡是：“凡是毛主席作出的決策，我們都要堅持維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。”
1、支持關于真理標準問題的大討論（1978）
A、肯定“時間是檢驗真理的唯一標準”
B、打破了個人崇拜和教條主義束縛，人們思想獲得大解放
C、為十一屆三中全會奠定思想基礎。
2、恢復高考制度（1977年底）、平反冤假錯案
3、科學評價毛澤東的歷史地位，維護毛澤東思想（1981年《決議》）
4、最重要的歷史功績：建立有中國特色社會主義理論
中國特色社會主義理論形成過程
第一階段：（1978--1982）形成主題
醞釀：1975年的全面整頓
宣言書：《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話
十一屆三中全會形成主題：1978
思想路線：解放思想，實事求是
政治路線：停止以階級斗爭為綱的口號，把黨和國家的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，以經濟建設為中心，實行改革開放。
組織路線：以鄧小平為核心的第二代領導集體
歷史意義：實現了建國以來黨和國家的歷史轉折，是有中國特色社會主義道路的起點，是社會主義現代化建設的起點。
第二階段：1982--1987初步形成
1982年中共十二大
提出“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”
1987中共十三大
社會主義初級階段理論及黨在初級階段的基本路線--“一個中心，兩個基本點”
第三階段：1987--1992成熟并形成體系
成熟并形成體系：1992年“南方談話”
比較完整的科學體系：1992年中共十四大，明確社會主義市場經濟體制的目標
確立為黨的指導思想：1997中共十五大，使用“鄧小平理論”的名稱
南方談話：1992年第二次宣言
1、背景：
國際：東歐劇變、蘇聯解體
國內：1989年政治風波
2、主要內容：
（1）社會主義的本質：突出了解放和發(fā)展生產力、走向共同富裕的這兩條。
（2）進一步提出了“三個有利于”標準
（3）明確提出兩個“不等于”：激化經濟不等于社會主義，市場經濟不等于資本主義。
（4）強調發(fā)展是硬道理
3、影響：在重要歷史關頭又一次為全黨和全國人民指明了方向，加快了改革開放的步伐，南方談話被視為改革開放的第二宣言書
5、提出一國兩制偉大構想
含義：在中華人民共和國內，大陸實行這會主義制度，港澳臺實行資本主義制度。
鄧小平理論的歷史地位：
抓住什么是社會主義，怎樣建設社會主義這個根本問題，把對社會主義的認識提高到新的水平
是開創(chuàng)和引領中國特色社會主義事業(yè)不斷前進的旗幟，是當代中華民族的強大精神支柱
是馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果
鄧小平理論的精髓：解放思想，實事求是
全面評價鄧小平
是無產階級革命家，為新中國的誕生作出了重要貢獻
更是中國改革開放和現代化建設的總設計師
是建設中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者
思考：學習了鄧小平的革命經歷，你感觸最深的是什么？
堅持真理，實事求是
經歷磨難，三落三起，信念堅定，從不動搖
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常老師
男，中教高級職稱
愛崗敬業(yè)，精益求精，關注孩子個體差異，重視知識的積累。
